15-文具的家.docVIP

15 文具的家 教学目标： 1、会认13个生字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字，并端正整洁的书写，培养学生良好的书写习惯。能自主积累词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 教学重点： 1、会写生字。并能自主积累词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 理解课文，养成爱护学习用具的好习惯。 教学准备：捡到的学习用品、生字卡片、多媒体课件。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 课时目标 认识13个生字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字。认识偏旁“斤”。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 一、情景导入 小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？（出示课件） 小朋友自由发言。 教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！（出示捡到的玩具）可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！ 板书课题，随文认读生字：文具。 你有什么办法记住“具”？提示：“具”里面是三横。 （1）认读生字“文”“具”。 （2）再齐读课题。 二、初读课文，认读生字。 1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。 2.同桌互读，互