如何引入课题的论文.docVIP

　　如何引入课题的论文 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”新课的引入，作为一堂课的首要环节，让学生对一堂课产生良好的第一印象，无疑是这堂课成功的关键一步。在数学课堂教学中，我们要注意两种现象：一种是引入不得力。有的从讲评作业开始，有的长期从复习旧课开始。这种引入缺乏生机和活力，不易激起每个学生浓厚兴趣和强烈的求知欲。另一种是引入不到位，有的开门见山直接告之新课的课题，有的教师包办代替，简化了引入过程。我想，课题的引入是否成功，应充分考虑以下四个方面：⑴逻辑性：引入是否自然合理，既是前面知识的继续，又是后续知识的开端；⑵新颖性：尽可能做到新鲜奇特，引起学生的兴趣，使他们全身心投入进来，激发学生思维的波澜；⑶目的性：使学生初步了解这节课的教学任务，形成一个欲罢不能的追求目标。⑷准确性：问题的表述要准确，简明不含糊，使学生对问题的理解不会感到字面上的困难，而感到自然贴切，同时还要适应大多数同学的实际水平。那么，如何上好一堂数学课的引入呢？我认为可以采用这些常用的方法： 1．通过趣味、符合逻辑性的故事或游戏引入课题，激发学生的求知欲。 2．通过有目的的活动引入，让学生从“做”中“学”数学，有利于充分发挥学生主体性，满足不同学生的需求，调动学生学习的主动性。. 比如：在讲三角内角和为180°时，教师可以让每个学生提前准备好三角形纸片，上课时让学生分别测量三角形的三个内角度数，并计算