物质的变化和性质说课选编.pptVIP

;教材分析;;人教版义务教育课程标准实验教科书 化学九年级上册第一单元走进化学世界第一课时的内容;1一;1一;; （1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。 （2）通过实验探究形成严谨求实的科学态度。 （3）经历小组合作形成团队合作意识。 ;1一;1一;;1一;1一;1一;1一;1一;1一;1一;1一;1一;1一;1一;1一;1一;1一;;;;1一;;;;;;;;;;;;;;请各位评委老师批评指正;;;设计意图： 通过[实验1—1]、[实验1—2]学习观察并记录实验现象，与生活中对水沸腾的印象比较，体会观察应更准确和具体。结合胆矾研磨实验引导学生从物质的种类角度去思考问题。;一.物理变化 1.物理变化概念： 2. 特征： 3.伴随现象:;实验三：胆矾与氢氧化钠反应 (1)取少量研碎的胆矾分别放入两只试管中。 (2)向其中加入少量的水，振荡直到变成澄清溶液。 (3)再向2只试管中分别滴入氢氧化钠溶液，观察试管中发生的变化。;实验四：石灰石与盐酸反应 (1)将少量的石灰石放入干燥的试管中，向其中加入少量稀盐酸。 (2)用配有玻璃弯管的橡皮塞塞在试管口，使弯管的另一端伸入装有澄清石灰水的烧杯里，观察现象。;;设计意图： 通过[实验1—3]、[实验1—4]学习观察并记录实验现象，进一步通过现象看本质。同时，从物质类别的角度来讲，学生了解较少比较困难，在此处引入文字表达式，直观明了，便于总结化学反应的概念。;;产生沉淀; 设计意图：概念由学生通过观察讨论总结而来，记忆深刻。培养学生善于观察、勤于思考、概括、总结的能力。使学生能主动与他人进行交流和讨论，培养学生由实验得出结论的能力和习惯。鼓励学生畅所欲言，调动个性化和开放性思维。;【活动3】物质的变化关系 问题：物理变化与化学变化联系是什么？ 在 变化过程中一定同时发生 变化，但在 变化过程中 发生 变化。 ; 物理变化和化学变化的区别、联系;设计意图：说明物理变化和化学变化的联系，说明事物的变化是复杂的，对复杂事情分类是科学研究的方法之一。 ; 判断下列变化的类型;【课堂检测】 1、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A、产生红光 B、放出大量的热 C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失 2、下列变化属于物理变化的是（ ） A、火药爆炸 B、煤的燃烧 C、矿石粉碎 D、钢铁生锈 3、下列现象属于化学变化的是（ ） A、冰融化成水 B、钢铁生锈 C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化;6.下列变化属于化学变化的是（ ） A.牛奶酸败 B.冰雪融化 C.试管破裂 D.干冰升华;2. 化学变化;作业布置：课本P10 1 、 2 ;谢谢大家！