对高校教师心理健康问题的思考的论文.docVIP

　　对高校教师心理健康问题的思考的论文 摘要:关注高校教师这一特殊的职业群体的心理健康状况,是为了直面他们在现实中遭遇的主客观压力,寻求其已形成的心理问题的解决之法。从而提升这个群体的生命质量,维护和促进他们的心理健康水平。 　　关键词:高校教师 心理健康 　　 　　大学是发掘并拓展人类潜力的场所,故上世纪三十年代初到四十年代末在清华大学担任校长的梅贻琦先生曾说“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”大学中大师的养成非一朝一夕之功,有赖于整个社会与大学中人的共同努力。在此过程中,关注与研究高校教师群体的心理状况,采取有效策略减少他们心理问题的产生,对教师本人及其学生与所在学校都具有非常重要的现实意义。 　　 　　一、高校教师心理健康的现状 　　 　　《简明不列颠百科全书》定义心理健康为:“指个体心理在本身与环境条件许可范围内所能达到的最佳状态,但不是十全十美的绝对状态.”联合国世界卫生组织则认为心理健康不仅指没有心理疾病或变态,不仅指个体社会适应良好,还指人格的完善和心理潜能的充分发挥,亦即在一定的客观条件下将个人心境发挥成最佳状态。而高校教师健康的心理与教师个体对自身职业的认同和热爱、健全的人格、积极的情绪状态及客观清楚的自我了解是联系在一起的。 　　随着我国高校教育体制改革的不断推进,高校教师面临的职业压力也呈上升之势,对他们的心理健康状况产生直接的冲