2015-2016学年苏教版选修2-2直接证明学案.doc

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 PAGE \* MERGEFORMAT 4 第二章 推理与证明 2.2.1 直接证明 学习目标 1、结合已经学过的数学实例,了解直接证明的基本方法:综合法;了解综合法的思考过程、特点。 2、结合已经学过的数学实例,了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点。 学习过程: 一、预习: 1、问题:如图,四边形ABCD是平行四边形 求证:AB=CD,BC=DA   思考:以上证明方法有什么特点?   观察下面问题的证法: 设a、b是两个正实数,且a≠b,求证:a3+b3>a2b+ab2. 证明:要证 a3+b3>a2b+ab2成立, ??? 只需证(a+b)(a2-ab+b2)>ab(a+b)成立, ??? 即需证a2-ab+b2>ab成立。(∵a+b>0) ??? 只需证a2-2ab+b2>0成立, ??? 即需证(a-b)2>0成立。 ??? 而由已知条件可知,a≠b,有a-b≠0,所以(a-b)2>0显然成立, 由此命题得证。 思考:以上证明方法有什么特点?   小结:一般地,从要证明的结论出发,追溯导致结论成立的条件,逐步上溯,直到使结论成立的条件和已知条件或已知事实吻合为止,这种证明的方法叫做分析法.(逆推证法) 分析法和综合法是思维方向相反的两种思考方法。在数学解题中,分析法是从数学题的待证结论或需求问题出发,一步一步地探索下去,最后达到题设的已知条件。综合法则是从数学题的已知条件出发,经过逐步的逻辑推理,最后达到待证结论或需求问题。对于解答证明来说,分析法表现为执果索因,综合法表现为由果导因,它们是寻求解题思路的两种基本思考方法,应用十分广泛。 二、课堂训练: 例1.设x 0,y 0,证明不等式: 例2、求证: 例3、已知:a + b + c = 0,求证:ab + bc + ca ≤ 0(用两种方法) 例4、设a、b是两个正实数,且a≠b,求证:a3+b3>a2b+ab2.(用两种方法)   三、巩固练习: 1、已知a, b, c是不全相等的正数, 求证:a(b2 + c2) + b(c2 + a2) + c(a2 + b2) 6abc 2、设a、b是两个正实数,且a≠b,求证:a3+b3>a2b+ab2. 3、证明:在是增函数。 4、设a, b, c ? R, 1°求证: 2°???证: 3°若a + b = 1, 求证: 5、a , b, c?R, 求证:1°

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