2015-2016学年苏教版选修2-2间接证明学案.doc

高二年级理科数学教·学案  PAGE \* MERGEFORMAT 4 第二章　推理与证明　2.2.2　间接证明 编写人： 　　　　　编号：006　　 学习目标 结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种基本方法──反证法；了解反证法的思考过程、特点。 学习过程： 一、预习： 1、问题：如图，四边形ABCD是平行四边形 求证：AB=CD，BC=DA 　 　 　 2、初中平几中有一个命题：“过在同一直线上的三点A、B、C不能作圆”。如何证明？ 　 3、定义：从命题结论的反面出发，引出矛盾，从而证明命题成立，这样的证明方法叫反证法。 即：欲证p则q，证：p且非q（反证法） 反证法的步骤：1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　 3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　 反证法：1）反设（即假设） p则q（原命题） 反设p且非q。 2）可能出现三种情况： ①导出非p为真——与题设矛盾。 ②导出q为真——与反设中“非q“矛盾。 ③导出一个恒假命题——与公理、定理矛盾。 反设是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是；存在/不存在；平行于/不平行于；垂直于/不垂直于；等于/不等于；大(小)于/不大(小)于；都是/不都是；至少有一个/一个也没有；至少有n个/至多有(n一1)个；至多有一个/至少有两个；唯一/至少有两个。　　归谬是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾；与已知的公理、定义、定理、公式矛盾；与反设矛盾；自相矛盾。 二、课堂训练： 例1．　 例2、已知： 　　　求证：（1） （2）　　　　　　　　　　中至少有一个不小于 　　　 　 　练习： 　1.求证:若一个整数的平方是偶数,则这个数也是偶数. 3、用反证法证明：如果ab0，那么 4、已知a≠0，证明x的方程ax=b有且只有一个根。 三、巩固练习： 1、用反证法证明“如果，那么”，假设的内容是 ． 2、用反证法证明：“ ab”. 应假设（ ） A．ab 　　B．ab 　　C．a=b　　 D．a≤ b 3、用反证法证明命题“三角形的内角至多有一个钝角”时，假设正确的是（ ） A．假设至少有一个钝角　　　　　B．假设至少有两个钝角 C．假设没有一个钝角　　　　　　D．假设没有一个钝角或至少有两个钝角 4、有关反证法中假设的作用，下面说法正确的是（ ）. A．由已知出发推出与假设矛盾　　　 B．由假设出发推出与已知矛盾 C．由已知和假设出发推出矛盾 　　　D．以上说法都不对 5、已知，求证：，，不能同时大于． 6、已知非零实数是公差不为零的等差数列，求证：