2015-2016学年苏教版选修2-33.1独立性检验课件（24张）.ppt

课题：独立性检验; ;数据整理;问题1：判断的标准是什么？;３．解决问题：(1)直观方法;４．进一步思考：反思;问题的数学表述;解决问题的思路;反证法原理与假设检验原理;５．解决问题：(2) ?2 检验法;P(A)、P(B)不知道，怎么办？;同理，吸烟但不患病的人数约为;不吸烟但患病的人数约为;怎样估计实际观测值与理论估计值的误差？;化简得;结论：计算结果的意义;６．一般化：建立模式;;;　　　　　文科的处理方法;于是，当ad-bc越接近于0，H0成立的可能性越大；ad-bc越大，H0成立的可能性越小。;　　　　　　几点说明 ;(2)统计案例的教学应鼓励学生经历数据处理的过程，培养他们对数据的直观感觉，认识统计方法的特点(如统计推断可能犯错误、估计结果的随机性等)，体会统计方法应用的广泛性。;(4)要创设在利于学生探索和交流的教学情境，使学生在自主活动和师生互动中学习。