3.1.1遗传物质的发现规范训练（中图版必修2）.docVIP

第三单元　遗传与变异的分子基础 第一章　遗传的物质基础 第一节　遗传物质的发现 (时间：30分钟　满分：50分) 考查的知识点及角度难度及题号基础中档稍难遗传物质在染色体上1DNA是遗传物质的证据2、3、478RNA是遗传物质的证据5DNA是主要的遗传物质6一、选择题(每小题5分，共30分) 1．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述错误的是 (　　)。 A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离 B．所有非同源染色体都能自由组合，所有非等位基因之间也都能发生自由 组合 C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开 D．非同源染色体数目越多，非等位基因组合的种类也越多 解析　基因的行为和染色体的行为是平行的，在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分离而彼此分离，所以A对；非同源染色体上的非等位基因自由组合，但同源染色体上的非等位基因不能自由组合，故B错误；基因位于染色体上，在染色体上呈线性排列，故在染色单体分开时，复制而来的两个基因随之分开，故C对；位于非同源染色体上的非等位基因能自由组合，故非同源染色体越多，非等位基因组合的种类越多，D对。 答案　B 2．在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是 (　　)。 A．要用同位素标记DNA和蛋白质 B．要分离DNA和蛋白质 C．要区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用 D．要得到噬菌体和肺炎双球菌 解析　本题考查肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的设计思路。在证明DNA是遗传物质的实验中，最关键的是利用一定的技术手段(如机械分离、化学分离、放射性同位素标记等)将DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA和蛋白质的作用，体现实验设计的对照性原则和单一变量原则，从而得出令人信服的结论。 答案　C 3．噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要 (　　)。 A．噬菌体的DNA和氨基酸 B．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 C．细菌的DNA和氨基酸 D．细菌的DNA和噬菌体的氨基酸 解析　噬菌体为专性寄生的非细胞生物，可以利用宿主细胞的原料，在自己DNA的控制下合成出自己的蛋白质。 答案　B 4．格里菲思(F.Griffith)用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果 (　　)。 A．证明了DNA是遗传物质 B．证明了RNA是遗传物质 C．证明了蛋白质是遗传物质 D．没有具体证明哪一种物质是遗传物质 解析　本题考查对肺炎双球菌转化实验的理解。格里菲思的肺炎双球菌转化实验只证明了加热杀死的S型细菌中含有促使R型细菌转化为S型细菌的转化因子，但不能证明哪种物质是遗传物质。 答案　D 5．如图所示甲、乙为两种不同的植物病毒，经病毒重建形成“杂种病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为 (　　)。 解析　病毒侵染植物细胞后，以乙病毒的核酸为模板，利用植物细胞的原料和“机器”合成乙病毒的核酸和蛋白质外壳，组装成的新一代病毒的性状与乙病毒一样。 答案　D 6．下列关于生物遗传物质的叙述，不正确的是 (　　)。 A．核酸是生物的遗传物质 B．除部分病毒以外，生物的遗传物质都是DNA C．绝大多数生物的遗传物质是DNA D．生物细胞内DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质 解析　考查有关遗传物质的内容；也考查对基本概念的理解能力。DNA是主要的遗传物质，不是含量的多少，而是大多数生物的遗传物质是DNA，因此选D。 答案　D 二、非选择题(共20分) 7．(10分)阅读下面材料，并填写文中空白： Ⅰ.1928年，英国微生物学家F.Griffith做了著名的肺炎双球菌的转化实验： (1)S型：注射小白鼠，小白鼠死亡 (2)R型：注射小白鼠，小白鼠存活 (3)S型：65 ℃加热灭活，注射小白鼠，小白鼠存活 (4)R型＋S型(65 ℃加热灭活)：注射小白鼠，小白鼠死亡 那么综合上述系列实验，分析造成实验(4)结果的原因，可以作出几种假设：假设①：R型细菌使S型细菌复活；假设②：是________(填“R/S”)型细菌转变为另一类细菌。 Ⅱ.1944年，美国洛克菲勒研究所的O.Avery等改进了F.Griffith的实验： (1)R型＋适量S型细菌无细胞提取物：注射小白鼠，小白鼠死亡。由此可以否定上面的假设________(①/②)；同时表明被杀死的S型细菌中存在某种活性物质(即转化因子)，它能使……，这种活性物质可能是________。 若不考虑多糖，继续做下面的实验： (2)R型＋适量核酸酶降解S型细菌无细胞提取物，注射小白鼠，小白鼠存活。…… Ⅲ.如果实验Ⅱ就此终止，我们认为还不能得出合理结论，必须补充一个实验。请你补充该实验并预测实验的结果及结论：__