3.1植物生长素的发现3.2生长素的生理作用课时作业人教版必修3.docVIP

3.1 植物生长素的发现 3.2 生长素的生理作用 课时作业 人教版必修3 （A层） 1、图3-5表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的（ ） M长得比N快 B.N长得比M快 M弯向一侧而N不弯曲 D.N弯向一侧而M不弯曲 图3-5 图3-6 2、图3-6中胚芽鞘Y的弯曲情况将是（ ） A.向左 B.向右 C.向下 D.不弯曲 3、如右图，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光—侧与背光一侧生长素含量之比为l：2，则胚芽鞘尖端背光—侧的生长素浓度范围是 （ ） A、小于2m B大于1m，小于2m C、大于2m D．无法确定 4、下表为用不同浓度的2，4—D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是（ ） 对照组（未做处理）经2，4—D处理平均结果率（%）0．160．730．920．910．72平均株产量（Kg）186247277273243平均单果量（Kg）271001001001002，4—D浓度（ppm）1000850720630该实验结果表明2，4—D能促进果实的发育 该实验结果表明2，4—D能促进果实的成熟 不同浓度的2，4—D对同种植物的结实情况影响不同 该实验的对照组花蕾是经过授粉的，而实验组花蕾是未经过授粉的， 5、为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(IBA)一种人工合成的生长素类似物溶液，处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。从实验结果图来看，为促进枝条生根。在下列各项浓度值中，最好选用 ( ) A、3 mg/mL B、6 mg/mL C、 9 mg/mL D、4．5 mg/mL 6、分析右图，对生长素分布、运输生理作用等不科学的解释是（ ） 左侧生长素含量高，生长快 生长素的运输方式为主动运输 长素浓度高低依次是D＞C＞B＞A D、根部生长也表现出顶端优势现象 7、下列各组激素中，其生理作用都是促讲植物的生长发育的是（ ） A、高浓度的生长素和赤霉素 B、细胞分裂素和高浓度的生长素 C、赤霉素和细胞分裂素 D、高浓度的生长素和脱落酸 8、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是（ ） A、生长素和赤霉素 B、赤霉素和细胞分裂素 C、生长素和脱落酸 D、赤霉素和乙烯 9、下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸 （ ） 处理扦插的月季枝条，促使其加快生根 处理青色的香蕉，使其加速变为黄色 处理去掉雌蕾的番茄花蕾，获得无子果实 处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长 10 [2013·安徽理综]科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了(　　) A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长 11.[2013·天津理综]下图为生长素( IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。 据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 12. [2013·广东理综]如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是 (　　) A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素 C．生长素由顶芽向下非极性运输 D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长 13.. [2013·福建理综]为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是(