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初中物理第一次作业 学习内容： Ⅰ探究课教学设计与实践概述 Ⅱ提出问题能力的培养 Ⅲ猜想与假设能力的培养 第一次作业： 1．物理课程中，科学探究是学生积极主动地获取物理知识，认识和解决物理问题的重要实践活动，其目的是什么？ 答：让学生通过亲身经历和体验与科学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神，理解科学的本质，挖掘智力潜能，培养科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 2．简述“物理探究课” 教学设计的两种取向和两种路径。 ?答：物理探究课教学设计的取向之一是强调对学生探究能力和思维能力的培养；另一取向是强调学科内容的完整性和重要性。 物理探究课教学设计的两种路径：一种是从事实出发，设计教学事件，让学生进行创造和发展；另一种是从原理或规则出发，让学生进入一定问题情境，综合解决一定的问题。 3．简述“物理探究课”的主要教学模式及其特点。 答：?㈠ 开放探究型教学模式 这种教学模式的主要特点是：以学生自主探究为核心，教师参与程度最小。 ㈡ 指导探究型教学模式 这种教学模式的主要特点是：将探究教学和传统教学的优势进行整合，它可以很好地用于建立某些特定的概念和规律。 ㈢ 循环探究型教学模式 这种教学模式的主要特点是：教师引导、学生参与，促进探究问题的层层递进，不断深入。既：问题情景→探究交流→新