4.2.1光合色素与光能的捕获每课一练（苏教版必修1）.docVIP

金太阳新课标资源网  HYPERLINK  第  PAGE 8 页 共  NUMPAGES 8 页 金太阳新课标资源网 HYPERLINK  4.2.1光合色素与光能的捕获 1．普利斯特莱把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。但后来有人重复这个实验，却有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法，不正确的是(　　) A．该实验并不科学，没有重复性 B．该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下 C．该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡 D．该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡 解析：选A。普利斯特莱的实验之所以成功，是因为他是在光下进行的，但他在下结论的时候并未注意到“在光下”是他取得实验成功的必要条件。所以后来的科学工作者在重复该实验时，置于阳光下的取得了成功，不置于阳光下的则惨遭失败。 2．下列关于色素提取与分离实验的叙述中，错误的是(　　) A．加入碳酸钙是为了防止色素被破坏 B．加入石英砂有利于破坏叶肉细胞 C．加入丙酮的目的是溶解色素 D．滤纸条上的滤液细线中色素越少越有利于色素分离 解析：选D。在提取色素的过程中加入石英砂有利于破坏叶肉细胞，使研磨充分；加入碳酸钙是为了防止研磨过程中叶绿体中的色素被破坏；丙酮能溶解色素而达到提取的目的；滤纸条上的滤液细线中色素越多越有利于色素的分离，使实验现象越明显。 3．某同学在做完“叶绿体中色素的提取与分离”实验后，画出了四种色素在滤纸条上分布的模式图，以此表示色素的含量及间隔距离的大小，其中比较能显示真实情况的是(　　) 解析：选A。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的扩散得慢。在滤纸上，从下往上依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素。叶绿素a、b含量较多，色素带较宽。胡萝卜素与叶黄素，叶黄素与叶绿素a的溶解度差距较大，色素带间距离较大。 4．(2012·江苏无锡一中期末)如下图所示，某植物绿叶经光照24小时，然后脱色用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验证明(　　) (1)光合作用需要叶绿素　　　 (2)光合作用需要光 (3)光合作用放出氧气 (4)光合作用制造淀粉 A．(2)(4)　　　　　　　　　　 B．(1)(4) C．(2)(3) D．(1)(3) 解析：选A。根据对照实验的原则，锡箔覆盖的位置无光照，其他部位有光照，分析得出自变量是有无光照，所以根据实验结果的不同，说明光合作用需要光，光合作用能够制造淀粉。 5．将在黑暗中放置一段时间的叶片平均分成4份，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅的叶片所在的试管是(　　) 试管编号①②③④实验处理CO2溶液＋＋＋＋光照白光蓝光红光绿光碘液＋＋＋＋ 注：“＋”表示具有该条件 A．① B．② C．③ D．④ 解析：选D。在不同的光照条件下，光合作用强度不同，叶片中产生的有机物(淀粉)的量也不同。在白光下，叶片光合作用最强，经碘液处理后，着色最深；绿光下，叶片光合作用最弱，着色最浅。 6．下面是关于叶绿体色素的提取和分离实验： (1)某同学在进行这项实验时，操作如下，结果实验失败，请指出其中存在的错误： ①将5 g新鲜完整的菠菜叶放在研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3，迅速研磨。 ②用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画2～3次。 ③把画好滤液细线的滤纸条按要求插入层析液中，盖上培养皿盖后不断摇动，让色素在滤纸条上的扩散速度加快。 存在的错误是：________________________________________________________________________。 (2)某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片中叶绿体色素含量的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”和“嫩黄叶”做“叶绿体色素的提取与分离实验”。色素层析结果如下图，请根据实验结果填写下表： 组别滤纸条编号判断依据绿叶组嫩黄叶组 解析：为了便于研磨叶片，应将完整叶片先剪碎；画滤液细线时，必须待所画的滤液细线干燥后再重复画线，否则会造成画线过粗或色素浓度低的情况；滤纸条插入层析液后，若摇动，会使层析液没及滤液细线而将色素溶解，严重影响实验结果。嫩黄叶含叶绿素a和叶绿素b较少，而绿叶含叶绿素多，所以分离的色素带中绿叶中的叶绿素a和叶绿素b色素带应宽些。滤纸条上有四条色素带，从上至下依次为胡萝卜素(最窄)、叶黄素(较窄)、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(