让师爱沐浴我的学生——提高学困生的学习动力改变学困生的学习面貌.pdfVIP

理论研究? 让师爱沐浴我的学生? — — 提 高学困生的学习动力 改变 学困生 的学习面貌? 迟海平? 王晓萍? 山东省诸城市林 家村镇林家村初 中? 身为 人师 的我们 ，总是 希望 我们 的每一 名学生 都能 非常 的 出? 变 ，多选 取一 些接 近他们 生活 的材料 ，让他们 全 身心 的融人 到物? 色 ，但在 实际 的教学 中总 是有些 学生 学 习积 极性 不高 ，缺乏学 习? 理 学 习当 中来 ，推 动他们 去寻求 知识 ，钻研 问题 ，开 阔眼界 ，激? 兴趣 ，学 习成绩 落后 。怎样 提高 学 困生 的学 习动力 ，改 变学 困生? 发他们 的学 习兴趣 。? 的学 习面 貌 。这是一 个 困扰教师 多年 的教学 方法 问题 。作为 抽象? 四、合作 互助 。共 同进步? 性 较强 的物理 学科 而言 ，学 困生 的培 养更是 一项 长期 的 、艰 巨 的? 同学是 学生 的益友 ，为 了提高学 困生 的学 习成绩 ，除 了在思? 任 务 。今天 ，结合 自己的教学 经验 和同行交 流心 得 ，对 此 问题做? 想上教育他们 ，感化他们 ，还要在班中建立 “学习互助小组”，? 下浅析 。? 特意安 排几个 责任 心强 、学 习成绩好 、乐 于助人 、耐 心细致 的 同? 首先 ，我 认 为 ，智 力 上 的 差异 并 不是 造 成 学 困生 的主要 原? 学与学 困生 一组 ，加强 学生 间的合作 互助 学习 。小组 成员 在 自???? ， 其成 因主要有以下几方面：缺乏学习兴趣、没有 自信心 、学? 学 习的过程 中遇 到学 习上的 困难时 ，经过 独立 思考 ，确实解 决不? 习方法及学习习惯不当、教师教学方法单一、要求过高等等 。但? 了的 ，可在 小组 内讨论解 决 。 同时 让组长 把更 多小组 发言 的机会? 相信只要我们对每一位学生都做到耐心细致，充分尊重，帮助他? 留给 学 困生 ，让 每位学