江苏省无锡新领航教育咨询有限公司高中化学必修一学案：1.1第4课时物质的分散系.docVIP

学生姓名：年级：高一任教学科：化学 教学次数：教学时间：2014.7 指导教师： 教学模式：小班教学地点：滨湖区万达FORMCHECKBOX
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上次课程学生存在的问题：学生问题的解决方案：  [学习目标]：1、知道胶体是一种常见的分散系 2、知道胶体的丁达尔现象3、了解胶体的重要应用 [课前检测]：1．生活中常见的混合物有溶液和浊液，试举出几例。 2．溶液和浊液的外观有如何？稳定性如何？ 3．溶液和浊液如何区别他们？ [情景设计]：请仿照初中学过的溶液、溶质和溶剂，参照教材，写出下列概念 [概念形成]： 分散系： 分散质： 分散剂： [概念辨析]：请你说出下列分散系中的分散质和分散剂:NaCl溶液、盐酸、CuSO4溶液、泥浆水_______________________________________________________________________ [问题探究1]：按照分散质粒子的大小，能对分散系进行分类吗？ [概念形成]： 分散质粒子的大小 举例 ____________：______________________；_____________________________ 分散系 ____________：______________________；_____________________________ ____________：______________________；_____________________________ [问题探究2]：分别取CuSO4溶液、Fe(OH)3胶体、蛋白质溶液、泥浆水，观察以后完成下列表格： [概念形成]： 溶液浊液胶体分散质粒子直径外观性状稳定性能否透过滤纸能否透过半透膜举例[概念辨析]：下列有关氢氧化铁胶体和氯化铁溶液的叙述正确的是（ ） A.都是较稳定的有色透明液体 B.都有丁达尔现象 C.加入盐酸后，可以实现氢氧化铁胶体转化为氯化铁溶液 D.分散质微粒都可通过半透膜 [问题探究3]：胶体具有哪些性质？ [实验探究]： 将盛有CuSO4???液和Fe(0H)3胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔（或手电筒）照射烧杯中的液体，在于光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。 [实验现象]：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [概念形成]： 丁达尔现象：________________________________________________________________ [拓展视野]： 丁达尔现象产生的原因-----是因为胶体微粒直径大小恰当，当光照射胶粒上时，胶粒将光从各个方面全部反射，胶粒即成一小光源（这一现象叫光的散射），故可明显地看到由无数小光源形成的光亮“通路”。当光照在比较大或小的颗粒或微粒上则无此现象，只发生反射或将光全部吸收的现象，而以溶液和浊液无丁达尔现象。 [实验探究]： 在两只烧杯中分别加入相同量的含有悬浮颗粒物的混浊的水，再向其中一只烧杯中加入适量氢氧化铁胶体，搅拌后静置片刻，比较两只烧杯中液体的浑浊程度。 [实验现象]__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ [概念形成]： 氢氧化铁胶体用于净水的原因： ____________________________________________________________________