浙江省江山实验中学高一化学（必修一）导学案：专题4第1单元二氧化硫性质与应用.docVIP

班级 姓名 课标要求 1.了解SO2物理性质和用途，掌握SO2的主要化学性质。了解SO2对空气的污染，硫酸型酸雨形成的原因、危害和防治方法。 2.通过认识酸雨的危害和防治原理，增强学生环境保护意识和健康意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确认识，感受科学使用化学物质的意义。培养学生辨证认识事物两面性的哲学观点。 [重点]：硫酸型酸雨的形成过程、二氧化硫的化学性质（酸性氧化物、还原性）。 [难点]：二氧化硫的化学性质（酸性氧化物、还原性）。 预习案： 相关知识（阅读教材88页至90页，完成下列内容） 1．一般在燃煤过程中会释放出SO2，请结合生活实际说说SO2都有哪些物理性质？ H2S中S元素的化合价为_____价，S单质中S元素的化合价为_____价，SO2中S元素的化合价为_____价，硫酸中S元素的化合价为_____价。从化合价的角度来分析，??知SO2中的S元素即可升价，也可______, 即SO2即有__________性也有__________性。 从组成上来看，SO2属于________(酸性，碱性)氧化物。应具有此类氧化物的通性，如与碱、碱性氧化物及水等反应。 SO2化学性质：【以下请用有关方程式完成】 （1）还原性 SO2 + O2 → （2） 氧化性 SO2 + H2S→ 酸性氧化物通性 SO2 + NaOH→ SO2 + CaO → SO2 + H2O→ 漂白性 实验证明，SO2能与某些有色物质__________________生成_____________的无色物质而使其漂白或褪色。但在加热时这些生成的无色物质又会发生分解而恢复至____________. SO2的应用【酸雨的成因、危害及防治】。 酸雨是指：目前人们一般把PH值小于5.6的雨水称为酸雨,而把PH值小于4.5的雨水称为重度酸雨. 硫酸型酸雨的形成原因。请认真阅读并钻研教材P89第三段，用适当的文字和有关反应方程式分阶段说明硫酸型酸雨的形成原因。 （2）硫酸型酸雨的危害。请认真阅读并钻研教材P89第四段，用自己的文字阐述酸雨的危害。 （3）硫酸型酸雨的防治。请认真阅读并钻研教材P90第一段，用自己的文字阐述酸雨的防治有哪些有效的方法。 预习自测 1.你认为减少酸雨产生的途径可以采取的措施是 （ ） ①少用煤做燃料； ②把工厂的烟囱造高； ③燃料脱硫； ④在已经酸化的土壤中加石灰； ⑤开发新能源。 A.①②③ B.②③④⑤ C.①③⑤ D.①②④⑤ 2.列举至少两种可以用来鉴别SO2和CO2的方法。 3．湿润的氯气和二氧化硫皆可做漂白剂，若用两者 (1:1) 一起漂白一种物质时，漂白效果会 A. 增强 B. 不变 C. 减弱 D. 难确定 三、我的疑惑【请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 探究案： 1.将收集满SO2 的试管倒扣在水中，振荡，观察现象并分析原因，用PH试纸测SO2 水溶液的PH,观察现象并分析原因。 向盛有少量SO2 水溶液的试管中滴加几滴品红溶液，观察溶液的颜色变化，并思考SO2 的水溶液能使品红溶液褪色，说明SO2 具有什么特性？ 加热盛有已被SO2 漂白的品红溶液的试管，观察试管中的颜色变化，并说明原因。 请比较氯水和SO2 的漂白性 氯水二氧化硫原理实质氧化漂白化合漂白程度永久性漂白范围可漂白大多数有色物质，能使紫色石蕊试液褪色漂白某些有色物质如品红，不能使紫色石蕊试液褪色 5.向一支试管中加入5mlSO2 水溶液，滴加BaCl2溶液，再滴加0.5ml3%H2O2溶液，振荡放置片刻后滴加稀盐酸观察实验现象并解释。 当堂检测： 1.我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的