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【教学调整】 Unit1 I like dogs. 【教学调整】 The first period 【教学内容】Unit1 Story time 【教学目标】 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion, monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do. 和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物. 【教学重点】 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do. 和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 【教学难点】 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do. 和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 【教具准备】挂图，卡片，多媒体 【教学过程】 Step 1. Warming up 1. Game: Listen and do. 2. Game:根据老师说的例句或者词组，举一反三 Step 2 Presentation 1.出示课题：Unit?1?I?like?dogs? T：Today,let’s?learn?Unit?1?I?like?dogs.?T:?I?like?dogs?.Do?you?like?dogs? ?S:?Yes,?I?do./No,?I?don’t.?T:?What?do?you?like??S:?I?like?…? 出示句型：?Do?you?like…?????????????Yes,?I?do.?/No,?I?don’t.I?like…? 根据学生的回答教授单词：cat?,dog,?monkey,?lion,?panda,?tiger,?bear。? 2.教授单词animal/animals?T:?Look,?the?cat?is?an?animal.It’s?an?animal.?How?lovely.? ???出示单词animal,拼读单词。T：Do?you?like?animals??S:?Yes,?Ido.?? ?3.Listen?and?guess? ?T:I?like?animals?too.Now,?let’s?listen?to?the?sounds.?Guess,?what?animal?is?it.?听声音猜猜是 什么动物。? 4.Story?time??出示课文图片? T：Look,they?are?our?friends.?They?are?talking?about?animals.? (1)Listen?and?circle(把所看到的动物圈出来）? What?animals?can?you?see?in?the?story?? 教授本课的新单词：an?elephant,a?horse Check?the?answers:?cats?,?dogs,?pandas 【教学调整】?(2)True?or?false? 【教学调整】 Yang?Ling:?I?like?cats.?They?are?cute.(√)?教授单词cute（可爱的，机灵的)? Su?Hai:?I?don’t?like?dogs.?I?like?horses.(×) ?Mike:?I?don’t?like?dogs.?I?like?pandas.(√)? 出示单词fat?cat?at，?让学生自己拼读单词。? (3)Listen?to?the?tape?again.Fill?in?the?blanks.?对话内容填空? ?(4)Read?Story?time? a.注意语音语调，播放录音，学生跟读? b.角色扮演? 模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。 三、Summary 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。 复习单词 复习句型 复习课文 复习知识点like后面使用可数名词的复数形式 【Homework】 1. Read Story time after the tape for 5 times. 2. Draw