当前我国中小学多媒体计算机辅助教学.docVIP

当前我国中小学多媒体计算机辅助教学 亟待解决的几个问题 温华盛* 福建省上杭县第一中学 摘 要 教育技术现代化是教育现代化的一个重要方面。目前，计算机教育和多媒体计算机辅助教学（ＭＣＡＩ）的现状与国际信息化教育和我国现代化的要求相比，在计算机硬件的配备、网校的建设、软件的开发、教师的素质等方面都有不小的差距。亟待解决的问题是提高认识、完善硬件、优化软件、提教师素质和资源共享等。 关键词 中小学 教育技术现代化 多媒体计算机辅助教学 现代社会的飞速发展迫切要求教育现代化。而教育技术现代化是通向教育现代化的一个重要方面。随着计算机技术与相关学科的发展, 多媒体计算机辅助教学（ＭＣＡＩ）已成为一门现代化教育技术。教育发展史表明, 一种新的教育技术的出现必然会推动教育的改革。ＭＣＡＩ将是教育史上继文字出现、学校创立、???字印刷之后的第四次教育技术革命。 近年来，作为一门现代化教育技术的多媒体计算机辅助教学在我国各中小学得到了迅猛的发展。目前，我国每年接受计算机教育的中小学生超过１０００万人。面向中小学生的网校也不断增多，教育软件的开发更是层出不穷，在中小学普及计算机教育已成为实施素质教育的重要内容。这为ＭＣＡＩ的开展与普及提供了良好的条件。尽管如此，目前计算机教育和ＭＣＡＩ的现状与国际信息化教育和我国现代化的要求相比，无论是从计算机硬件的配备和网校的建设来看，还是从软件的开发、教师的素质来看，差距都很大，还有很长的一段路要走。针对当前我国多媒体计算机辅助教学的现状，笔者认为，在中小学进一步开展和普及多媒体计算机辅助教学应解决如下几个问题： 一、提高认识——前提 全面推进素质教育，不断深化教育改革，是每一位教育工作者义不容辞的历史使命。ＭＣＡＩ做为一种新型的教育形式和教学手段，将给传统教育带来极大的冲击和影响。它可以丰富教学内容；变被动学习为主动学习，有效地体现教学的个体化和因材施教；实现资源共享，弥补不同学校、地区之间教学质量的差异；为教师提供形象的表达工具，有效地减轻学生的课业负担；改变传统教育的单调模式；改善教学管理过程，改进教学效果；提供丰富的课外读物，开拓学生视野；有效地实现远距离的教育；为开展终身教育提供便利条件……。ＭＣＡＩ的潜力和应用前景是广阔的，教育工作者应当提高认识，转变观念，更新思想，充分重视多媒体计算机技术在现代教育中的作用。 二、完善硬件——基础 要让每门学科都有机会用得上 MCAI ，就必须完善学校的硬件设施。学校应在所有的学习领域为教师和学生提供利用信息技术的机会，以有利于师生在课程内外充分利用计算机进行信息技术的学习，从而为多媒体计算机辅助教学奠定坚实的物质基础。为此，完善硬件应以多媒体计算机为核心，以兴建“中小学校园网”为目标，形成计算机多媒体课件制作中心，完善人造卫星地面接收系统、闭路电视系统（含监控系统）、语音教学系统、微机动画制作系统、编辑系统、校园随身听系统（供训练学生外语听力、朗读、音乐欣赏等），配备标准化、具有较高水平的自然实验室、语言实验室、计算机室、视听阅览室、演播室、科技室、劳技室等，从而构筑起以多媒体计算机为核心的现代教育技术体系。 三、优化软件——关键 要充分发挥MＣＡＩ的作用，软件支持是关键。有枪无弹打不了仗，有锅无米做不了饭。光有硬件，没有软件，ＭＣＡＩ只能是一句空话。目前市面上流行的一些商业化的多媒体教学软件，其中不乏精品之作，但也有相当一部分“系列化”的教学软件只是照着课本和教学大纲的要求简单、快速制作出来的，没有摆脱“书本搬家”、“板书搬家”、“习题集搬家”的窠臼，对改进教学没有多大用处，甚至还会被一些教师当做加大课堂教学容量、增强练习密度的“法宝”，成为他们固守“应试教育”阵地、加重学生课业负担的“帮凶”。 要真正使ＭＣＡＩ教学软件成为有效减轻学生过重课业负担、冲破传统教学束缚、促进素质教育实施的有力工具，就必须认真探索ＭＣＡＩ教学软件开发的新路子。 1 教师要亲自设计、编写ＭＣＡＩ课件 目前一些商业性软件价高质劣，商业行为较突出，许多软件开发商不懂教育，所开发出来的软件违背认知规律和教学规律，变成教科书的电子翻版。软件开发商开发的教学软件即使是非常优秀，也会因教学对象不同、教学艺术不同、教学风格不同，未必适用于所有的教师。因此，对于一名教师特别是青年教师来说，