[中学联盟]《草》.pptVIP

;文体特点;;教学目标： ;作者简介 ;关于“草地” ;掌握字的读音 ;注音 ;解释;初读课文，理清脉络;阅读课文，理清思路;2．怎样理解文章开头的“题记”？;3．杨光在整篇文章中起到了怎样的作用？ ;阅读下面的句子，你有怎样的感受？;2．就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。 ;3、就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。 ;杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈出来。 ;周副主席尝毒草时的动作和神态如何？;把描写周副主席动作、神态的词圈出来。细细品味作者用词的精妙。;2.“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大的多。”; 课文以“草”为题目，有什么含义？ ;写作特色;情感迁移 ;小结 ;课堂练习 ;提示：与同学交流，可以从以下几个方??考虑：; 拓展练习 ; 第一部分（1—5）故事的开端：红军过草地的第四天，二班战士因误食有毒草野菜而中毒，二班长杨光摸黑寻找部分向上级报告。 第二部分（6—16）故事的发展：杨光找到一支红军小队伍，恳求医生前往救人，而医生也有紧急任务在身，于是杨光拦住路口不让医生走，一时陷入僵局。 第三部分（17—36）故事的进一步发展和高潮：杨光的举动惊醒了昏迷之中的周副主席，周副主席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜，提出处理意见。 第四部分（37—结尾）故事的结局：杨光和其他战士聆听周副主席评说吃草的意义，从中获得巨大力量，立即执行命令。