第4章课堂练习题.pptVIP

1.-般烫发常用两种药水先后加在头发上使头发变成波浪状，第一种药水是碱性物质，第二种是酸性物质。为了研究溶液的酸碱性强弱对发质的影响程度，小明进行实验，步骤如下： （一）用水、盐酸、氢氧化钠配制pH分别为1、2、……、14的溶液各50毫升。 （二）从理发店收集同一个人的若干根基本相同的头发，每组3根分别浸泡在配制的14种溶液中。 （三）3小时后取出头发，用纸巾吸干头发上的液体，用测力计测出头发的拉力值（头发被拉断时的拉力大小）。 ; （四）记录实验数据求得平均值，绘制图像如下： (1)为减少对实验结果的干扰，实验中小明对哪些变量进行了控制？ （列举两个）。 (2)通过实验，小明得出的初步结论是: (3)为了使实验结果更加准确，请写出一点改进建议： 。;参考答案： （1） 合理即可 (2) 碱性对发质影响比较大 (3) 使每组头发数增加一些,这样使实验更加有说服力.(其它合理均给分，如时间方面等);2．为探究酸雨(H ≤ 5.6的降水）对植物生长的影响，某同学选择了同时栽培、植株大小相近的6盆同品种的盆栽草本植物，配制了不同pH的模拟酸雨溶液，设计了如图所示的实验装置，每盆植物喷洒相应pH的“酸雨”400克（假设光照、温度、空气、水和肥料等条件满足植物生长的需要）。一段时间后，观察到的现象如下表： （1)实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据是______________________。 (2）由实验现象可得出的结论是_______________________________。;“酸雨”的pH;⑴植物芽和叶的生长状况 ⑵pH越小的酸雨，对植物生长的影响越大;3．用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了探究活动。 ;(1)他按一定步骤进行了探究实验，结果如上表：该实验的对照组是__________组。 (2）该同学进一步探究花瓣变绿快慢与水的酸碱性强弱的关系，设计了下表。每次实验中均用了相同品种的5克菊花和200克的水，该同学在实验中还需要控制的变量有_________（填写一项）。;4．研究豌豆种子萌发时，将豌豆种子放在培养皿内的棉花上，观察： ;鲜花人人喜爱，但“好花不常开”。于是，鲜花保鲜问题便成为喜爱鲜花的人工作之余所关注的问题。为了探索“延长鲜花保鲜的条件”,小亮和小华提出种种假设，并设计如下试验：（a）取两只等大的锥形瓶，分别标上A和B；（b）在 A和B中分别注入等量的清水，然后在A中加入2颗维生素E， 并搅拌使之溶解；（c）在A和B 中各插上一支同样新鲜的玫瑰 花，放在相同的环境中，每隔12小时观察一次，并做好观察记录。 他们设计这个试验想要检验的假设是 ▲ 。;5.鲜花人人喜爱，但“好花不常开”。于是，鲜花保鲜问题便成为喜爱鲜花的人工作之余所关注的问题。为了探索“延长鲜花保鲜的条件”,小亮和小华提出种种假设，并设计如下试验：（a）取两只等大的锥形瓶，分别标 上A和B；（b）在A 和B中分别注入等量 的清水，然后在A中 加入2颗维生素E， 并搅拌使之溶解； （c）在A和B 中各 插上一支同样新鲜 的玫瑰花，放在相 同的环境中，每隔12小时观察一次，并做好观察记录。他们设计这个试验想要检验的假设是 ▲ 。;6、细菌的生长繁殖的是否受酸碱性影响呢？科学兴趣小组找来面包，探究细菌的生长繁殖与酸碱性的关系。在A、B、C三个培养皿中分别加入适量的酸液、蒸馏水、碱液，分别放入一块等大的面包。;（3）下表是兴趣小组观察后记录的细菌数，“+”的多少表示细菌数量的多少。;A、甲细菌对酸碱性的适应范围最广 B、乙、丙两种细菌在中性环境中不能生长 C、乙细菌适合在酸性环境中生活 D、不同细菌生活环境对酸碱性的要求是不同的