第4节海水中的化学元素教案4（鲁科版）.docVIP

第4节 海水中的化学元素 教案（鲁科版） 创新思维探究 题型一、开放探究题 典例1： X、Y、Z是中学化学中三种常见元素的单质，甲、乙是两种常见的化合物，这些单质和化合物之间存在如下图关系： 试根据该图推断X、Y、Z的化学式（答案不止一组，请尽可能多地寻找合理解答）。 研析：这道开放型题有多组答案（见下表）。在学过“碳的多样性”后可得第7组答案；学过“氮的循环”后可得第5和第6组答案；学过“硫的转化”后可得第3和第4组答案；学过“海水中的化学元素”后可得第1、2、8组答案。 答案： ?XYZ甲乙1组Cl2Br2H2HBrHCl2组Cl2I2NaNaINaCl3组Cl2SH2H2SHCl4组O2SH2H2SH2O5组O2N2H2NH3H2O6组Cl2N2H2NH3HCl7组CCuO2CuOCO28组MgCO2CO2MgO 考向指南：开放性试题能考查同学们的发散思维能力、对知识掌握的系统性情况。开放性试题是2005年高考化学试题的一个重要特点，反响很好。估计今后会继承和发扬。本题开放程度特别高，除了上述几组答案外，随着我们学习的深入，还会有更多符合题意的答案，希望同学们注意。 拓展?变式 1．A、B、C、D、E、F六种物质在一定条件下有如下图所示的相互转化关系，所有反应物和生成物均已给出，根据不同信息分别完成（1）（2）两个小题。 A B E C A F D E B ① ② ③ （1）若反应①、②、③均为水溶液中的置换反应，A、D、E为卤素单质，则A、D、E的氧化性由强到弱的顺序为 （填写相应的字母），其中A的化学式是 。 （2）若B为一种淡黄色固体，绿色植物的光合作用和呼吸作用可实现自然界中D和E的循环。反应①的化学方程式是 。在反应③中，若生成1 mol D，则转移电子的数目为 。 1．研析：（1）常见的卤素单质在水溶液中的置换反应有三个：Cl2＋2NaBr＝2NaCl＋Br 2；Cl2＋2NaI＝2NaCl＋I 2；Br2＋2KI＝2KBr＋I 2。将它们对号入座即可。（2）中学阶段常见的淡黄色固体有Na2O2、S、AgBr等。结合“绿色植物的光合作用和呼吸作用可实现自然界中D和E的循环”可判断D和E分别为O2和CO2，进而判断B为Na2O2。其它答案则水到渠成。 答案：（1）E、A、D；Br2（2）2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑；2NA 或1.204×1024  题型二、社会热点题 典例2：近年来，冠以“绿色”的新概念不断产生，如绿色食品、绿色材料、绿色能源、绿色化学等，这里的“绿色”是对人类社会可持续发展战略的形象表述。“绿色化学”要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应。据此，由单质镁制硝酸镁的下列4个方案中，你认为可行而且符合“绿色化学”要求的方案是 A． B． C． D． 研析：A方案虽然步骤少，但反应过程中会产生大量氮氧化物，污染空气。另外消耗原料也多，不符合“绿色化学”的要求；B方案步骤烦琐，用原料种类多，不符合“绿色化学”的要求；C方案步骤较少，节约原料，无污染，符合“绿色化学”的要求；D方案用原料较多，在第一步还会产生大量的SO2，气体，污染空气，又浪费原料，不符合“绿色化学”的要求。 答案：C 课标点击： 在科技高速发展的今天，资源问题、环境问题日益严重。因此，“绿色化学”的思想新课标中显得特别重要。“绿色化学”的思想也自然成了我们设计制备实验的首要原则。 拓展?变式 2．海水占地球总储水量的97?2%，若把海水淡化和化工生产结合起来，既可解决淡水资源缺乏的问题，又可充分利用海洋资源。 （1）目前，国际上实用的“海水淡化”主要技术之一是蒸馏法。蒸馏法是将海水变成蒸汽，蒸汽经冷却而得高纯度淡水。由此可判断蒸馏法是 （填：物理变化或化学变化）。 （2）工业上利用电解饱和食盐水可制得重要化工产品。反应式为：食盐＋H2O ? NaOH＋H2?＋Cl2??未配平?，该反应中食盐的化学式是 ；利用电解所得气体制36?5%的浓盐酸1000 t，最少需消耗食盐 t。 （3）近年来，有人提出了一种利用氯碱工业产品及氯化钠循环治理含二氧化硫废气并回收二氧化硫的方法。该方法流程如下： 氯化钠溶液 电解 ① NaOH溶液 氢气 氯气 吸收 含SO2废气 亚硫酸氢钠