1.1 揭开货币的神秘面纱教程.ppt

第一课 神奇的货币;　　以上图片显示的是日常生活中的商品交易行为，大多都用货币购买。 阅读教材第4～5页“货币的本质”部分，回答下列问题：什么是商品？商品有哪两个基本属性？货币产生经历了哪几个阶段？什么是货币？货币的本质是什么？货币有哪些职能？;下面一组例子，请根据生活中的经验分析哪一种是商品;一、货币的本质;下列属于商品的是？;判断： 1.没有使用价值的东西，也没有价值 2.有使用价值的东西，就一定有价值 3.没有价值的东西，也一定没有使用价值 4.有价值的东西，一定有使用价值;讨论： 商品所有者能同时占有商品的使用价值和价值吗？ ;探究2：货币的产生;（1）货币的产生过程（分四个阶段）;第二阶段：扩大的物物交换 ;第三阶段：以一般等价物为媒介的商品交换;在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：;第四阶段：以货币为媒介的商品交换;货币是商品交换发展到一定阶段的产物。;二、货币的基本职能——价值尺度、流通手段;（1）价值尺度;①流通手段：; 例1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是（ ） ①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 A.①②⑤ B.②③⑤ C.①②③ D.①④⑤;①贮藏手段：被当作社会财富的一般代表保存起来。; 例3：李明采用按揭贷款的方式购买了一套25万元的新房，首付现金5万元，然后在15年内付清银行贷款20万元及利息4万余元。这里的25万元购房价、4万余元利息、5万元首付金分别执行的职能是（ ） A.贮藏手段 流通手段 价值尺度 B.价值尺度 支付手段 流通手段 C.支付手段 流通手段 贮藏手段 D.支付手段 价值尺度 流通手段;一台液晶电视标价4500元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用15元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银;1、从货币的发展演变看纸币的产生;2、纸币的含义、优点;3、纸币的发行量; 假设一定时期内，流通中实际需要货币量是100亿元，而事实上国家发行了200亿元，多发行了一倍，这时的2元相当于1元。 这种情况下： ;通货膨胀与通货紧缩比较表：;职能; 1、2013年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比某地的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”（ ） A.是商品，因为它是有用物 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品，因为它没有经过劳动 2、判断下列属于商品的有（ ） （1）正在拍卖的土地使用权转让 （2）某商场中待售的电脑 （3）废品收购站收购的废塑料制品（4）三峡工程 （5）网络信息 A.（3）（4）（5） B.（1）（3）（4） C.（1）（2）（4） D.（1）（2）（3）（5）; 3、眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃”（ ） A、具有能够满足人们某种需要的属性 B、是用于交换的一般物品 C、有使用价值但没有价值 D、有交换价值但不是商品 4、纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的，这就是说（ ） ①在一定时期内发行???少纸币是由国家决定的 ②纸币的面值(1元、10元、100元)是由国家决定的 ③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 ④每种面值的纸币各代表多少价值(即纸币的购买力)是由国家决定的 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②③;　　5、我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，这是因为 ( 　　 ) 　　A.乱写乱画的人民币就不值钱了 　　B.揉搓后的人民币不能用来购买东西 　　C.人民币是我国合法的货币之一 　　D.爱护人民币是公民义不容辞的职责