[整理]27.图形与变学案.docVIP

27、“空间与图形——图形与变换第9课时”学案 【复习内容】 教科书第十二册P108“整理与反思”以及P108-109，“练习与实践”1-5题。 【知识要点】 1、图形的平移，图形的旋转。 2、图形的平移和旋转可以变换图形的位置，不能改变图形的大小。 3、图形的放大与缩小。 4、图形的放大与缩小不能改变图形的形状，但可以改变图形的大小。 5、轴对称图形。 【教学目标】 使学生通过复习平面图形的变换方法，促使他们从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。 会用平移、旋转的方法改变图形的位置，能按比例放大、缩小图形，培养学生的动手实践能力。 理解轴对称图形的特征，会判断一些特殊图形是否是轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴 使学生通过复习，进一步体会平移和旋转、放大与缩小的方法，激发学生的学习热情，培养学生的创新意识。 【教学重点】按要求对图形进行平移、旋转以及放大缩小的操作。 【教学难点】按要求能很准确地对图形进行平移、旋转以及放大缩小的操作。 【教学过程】： 整理与反思： 提问：你知道变换图形的位置的方法有哪些？ 引导学生说出变换图形的位置的方法主要是平移和旋转。 怎样能不改变图形的形状而只改变图形的大小？ 引导学生说出运用放大和缩小的方法可以只改变图形的大小，而不改变图形的形状。 比较“平移与旋转”与“放大和缩小”这两种方法有什么联系和区别？ 区别：平移和旋转不改变图形的大小，只改变图形的位置。而放大和缩小不改变图形的形状，只改变图形的大小。 联系：两种方法都不改变图形的形状。 知识整理 1．变换图形的位置可以有（ ）、（ ）等方法；决定平移后图形位置的关键是 ；决定旋转后图形位置的关键是 ；按比例放大或缩小图形不能改变图形的（ ），只改变它的（ ）。 2．圆是轴对称图形，它有（ ）条对称轴。在我们学习认识过的平面图形中，是轴对称图形的还有（ ）。 什么样的图形是轴对称图形？ 。 二、基本练习 1.练习与实践第1题：下面哪些图形是轴对称图形？画出轴对称图形的对称轴。 ① ② ③ ④ 是轴对称图形的有： ；分别有 条、 条、 条对称轴。 2.练习与实践第2题 画出一个图形的另一半并使之成为一个轴对称图形，以及画出一个图形平移或旋转后的图形，都可以先找出一些重要的 ，然后确定这些 在另一半图形中的位置，或平移旋转后的位置，最后连一连。 3. 练习与实践第3题 把左边的圆平移，使平移后的圆与右边的线段组成轴对称图形。 4. 按1：2的比画出三角形缩小后的图形。 思考：1. 新图形与原来图形面积的比是 。 2. 什么样的比是要求将图形放大，什么样的比是要求将图形缩小？ 三、综合练习 1.选择 （1）下面图形中，只有3条对称轴的是（ ）。 A.长方形 B.等边三角形 C.正方形 D.等腰梯形 （2）下列各组图形，只通过平移或旋转，不能形成长方形的是（ ）。 (3)将一个三角形按2：1的比放大后，现在的面积是原来面积的（ ） A.1/2 B.1/4 C 2.判断 （1）平行四边形是轴对称图形。 （ ） （2）平移只改变图形的位置，不改变图形的大小。 （ ） （3）把一个图按1：3的比缩小后，周长会比原来缩小3倍。（ ） 3.请你分别在下面两个图形中添上一个正方形，是他们成为轴对称图形。 4. 画出图 = 1 \* GB3 ①的另一半，使它成为一个轴对称图形。再将画好的完整图形先向右平移8格，再向下平移1格。 图中圆的圆心的位置用数对表示是（ ），O点的位置可用数对表示是（ ）。将圆按3：1的比放大，并以O点为圆心画出放大后的圆。原来圆的面积和放大后圆面积的比是（ ）。 请将图 = 2 \* GB3 ②绕A点顺时针旋转90。，画出旋转后的图形。 5.摄影师在电脑上把一副长6厘米，宽4厘米的照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少？ 四、课外练习 1.将一个周长为12厘米的正方形变换成面积为36平方厘米的正方形。实际是按（ ）的比放大的。 A.1：3 B.2：1 C.3：1 D.4：1 2.