土木《钢结构基本原理》教案.docVIP

徐州工程学院教案 2007 年至 2008 年 第 1 学期 第 周 星期  PAGE 63/ NUMPAGES 63 钢结构教案 课题名称（含教材章节）　 第一章 绪论 　 教学目的和要求： 掌握钢结构设计方法， 理解钢结构特点、应用及组成原理， 了解钢结构的发展。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 钢结构的特点和应用——重点 钢结构的建造过程和内在缺陷 钢结构的组成原理 钢结构的极限状态和概率极限状态——难点 钢结构的发展 第一节 钢结构的特点及应用 一、钢结构的特点 1、强度高、强重比大；塑性、韧性好； 2、材质均匀，符合力学假定，安全可靠度高； 3、工厂化生产，工业化程度高，施工速度快； 4、钢结构耐热不耐火；易锈蚀，耐腐性差。 二、钢结构的应用 1、重型结构及大跨度建筑结构； 2、多层、高层及超高层建筑结构； 3、轻钢结构； 4、塔桅等高耸结构； 5、钢－混凝土组合结构。 第二节 钢结构的设计原理与方法 结构设计首层规范《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068）规定：结构的可靠度应采用以概率论为基础的极限状态设计方法分析确定。 钢结构和其他建筑结构一样，遵循“统一标准”要求，采用的也是以概率论为基础，用分项系数表达的极限状态设j计方法。 极限状态设计方法，在前序课程（如钢混结构、地基与基础等），对此以作详细介绍，此课就不再讲述，认真进行复习。 通过复习应掌握以下概念：结构的极限状态；结构的基本功能要求；结构的可靠度；失效概率；荷载及强度的标准值与设计值。 第三节 钢结构的发展 我国是最早应用钢结构的国家，但是历史的原因致使现代建筑钢结构的应用及发展与发达国家相比，已有相当大的差距，最大的差距在于建筑钢结构。 97年新发布的《中国建筑技术政策》中强调要重点发展建筑钢结构，国家相关部门也多次发布文件，要求扩大钢结构住宅的市场占有率。 96年我国钢产量已开始超亿吨，居世界首位，为钢结构发展奠定物质基础，对钢材的使用已由“节约使用”变为“合理用钢”、“加大建筑用钢”。 当今我国建筑业中发展最快的就是钢结构，最缺的人才也是钢结构专业，发展钢结构以带动其它相关产业的发展，已成为建筑业发展的重要任务。 第四节 钢结构课程的学习方法 根据教学大纲要求，课程只讲钢结构的基本构件部分； 本课程的特点是：大家对钢结构的感性认识少，结构构造复杂，理论性强（特别是稳定理论）； 受课时限制，不能过多的详解例题，一定要记好笔记，从机理理解一些理论问题，加强课前预习与课后复习； 多作习题与思考题，避免眼高手低。 课题名称（含教材章节） 第二章　钢结构的材料 教学目的和要求： 掌握对钢结构用材的要求， 理解钢材的主要性能及影响钢材性能的因素， 了解钢材性能的鉴定 掌握钢材的类别及钢材的选用， 理解钢材的延性破坏和非延性破坏， 了解循环加载和快速加载效应 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 对钢结构用材的要求——重点 钢材的主要性能及其鉴定 影响钢材性能的因素——难点 钢材的延性破坏和非延性破坏、循环加载和快速加载效应难点 建筑钢材的类别及钢材的选用重点 第一节 建筑结构用钢的基本要求 钢材种类繁多，规格、用途也不相同，对建筑结构用钢来说，主要有三方面的要求。 1、较高的强度：结构的承载力大，所需的截面小，结构的自重轻； 2、较好的塑性及韧性：塑性好，不易发生脆性破坏；韧性好，利于承受动力荷载； 3、良好的加工性能与耐久性：包括可焊性、冷弯性能以及耐腐性能； 据上要求,《钢结构设计规范》GB50017-2003推荐承重结构用钢宜采用：炭素结构钢中的Q235钢及低合金高强结构钢中的Q345、Q390和Q420钢四种钢材。 钢材的主要机械性能 一、单向拉伸试验曲线 根据钢材单向拉伸性能曲线，工程应用中，钢材的性能按理想弹塑性体考虑，fy定为钢材拉、压强度标准值。 二、钢材的主要机械性能 强度：fy 强度设计标准值，设计依据；fu钢材的最大承载强度，安全储备。 塑性－δ5（δ10），钢材产生塑变时而不发