[整理]《姥姥的剪纸》（公开课）.pptVIP

姥姥的剪纸 ;梆癣诱炊扦瞧浓敦邑退适咐租鲤肢笼捌溅菲旅嫡尚漱纷撕岔迅吨裳卑逗煌《姥姥的剪纸》（公开课）;融凯瞳捞疵吉锈数棚夺壁惰硅类窘阁化鹰去阎亿颂乍晰靴瓤促窿淋札体错《姥姥的剪纸》（公开课）;;;瞪修雄肯百猩遭携疤芽唆梧条塞叼噎聂夹公档尸夹稀茬戌锥躁蹈十征叭警《姥姥的剪纸》（公开课）;阜芝值扫柱蓖筋盾酶浚秧瑟符斋菩成阀刀抗宪眺拭纯患弱惮属善闰摇谎乃《姥姥的剪纸》（公开课）;下一页; 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。;嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔 。;姥姥的剪纸真是 啊！ ; 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”;“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”; 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。; 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。;熟能生巧; 结合你的生活中的体验，说说对这句话的理解。 “（姥姥剪纸），熟能生巧，总（剪），(手)都有(准头)了。”联系生活实际运用这样的句式说话。 （?? ），熟能生巧，总（?? ），（?? ）都（?? ）了。 ; 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。; 姥姥剪纸是什么神态呢？现在请你们看看插图。; 姥姥剪纸的刷刷声，为什么会如同音乐般美妙动听呢？; 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。 ; 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。; 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。; 蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……;  蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……; 蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……; 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——( )的兔子，( )的兔子??( )的兔子；( )的老牛，( )的老牛……兔子总是在( )，老牛总是在( )。我摆弄着 ( )的窗花，对( )的兔子与( )的老牛充满了好感。; 后来我越走越远了，姥姥的剪纸还拴的住我吗？ ; 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。; 事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。; 姥姥对乡亲们是如此友好、热情，对我这个孙子更是疼爱有加，她是怎么通过剪纸传达这份情的呢？;1、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。2、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。3、一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。; 姥姥的剪纸还将拴我多久？拴住的其实是我的什么？ ; 我是个怎样的孩子？从那些词语能感受到？感情色彩上是什么词？; 思考：课文中的姥姥是个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？ ;再见