[最新]“自生的课堂”课时导学案导学案1.docVIP

“自生的课堂”自主学程单 施教日期 年 月 日 授课 年级 九 年 级 学 科 英 语 课题 9A Unit 5 Comic strip Welcome… 课型 New 教 学 目 标 掌握：daydream realistic actress lucky (adj) – luck(n) – luckily(adv) 掌握下列短语：Tomorrow’s TV superstar; stop daydreaming; be more realistic; good take; stand by; be an actress; would rather be a director. 掌握下列重点句型Do you know who I am ?Why don’t you stop daydreaming? You should be more realistic. 4. 能背诵表演漫画部分的内容。 重 点 、 难 点 重点：1. 四会掌握短语 a TV superstar 2．学会运用句型Do you know who I am? Why don’t you stop daydreaming? You should be more realistic. 3．学习运用should 等词语来提出建议。 难点：谈论你想成为哪类电影工作者。 预习清单 1.跟着朗读comic strip,回答下列问题： A: Why is Eddie so proud of himself? B: What does Hobo think of Eddie? C: Is Eddie really tomorrow’s superstar? D: What did Hobo tell Eddie? E: Why does Eddie say Hobo is lucky? 2.翻译短语： (1)停止做白日梦（2）明天的电视明星 (3) 现实些 (4) 太适合··· (5)应该在好莱坞（6）想要当个女演员 （7） 宁愿当个导演 (8)好镜头 （9）(电影中)准备 （10）开始 （11）第二遍 3．根据Eddie, Hobo的对话完成下列短文。 Eddie: Listen! Hobo, you’re very __________, you know. Hobo: Why? Eddie: _________ I’m your friend. Do you know who ______ ______? Tomorrow’s TV __________！ Hobo: You? A TV ________? Why don’t you _________ ___________ (daydream)? You should ______ more ________. Eddie: You’re right. I’m too good ______ TV. I should ____ in Hollywood ________. 找一找 A：你知道我是谁吗？ B：不要做你的白日梦了。 C：你应该现实点。 D：你想成为一名女演员吗？ E：我想当导演。 学 程 单 设 计 学程预设 导学策略 生成与反思 一、小 组 交流 ，检查预习 二、随机生成，合作探究 一、热身导入 话题简述一分钟 （带着两个问题） 2. 演讲者提问 头脑风暴 回答下列问题。 1. Do you know the place in the picture? 2. What is it famous for? 3, Who is the actor/actress? 4. Which film was he/she in? 二、预习展示e 1．根据音标准确朗读下列单词 daydream realistic actress Hollywood Instead Director I’d rather 2.翻译短语： (1)停止做白日梦（2）明天的电视明星 (3) 现实些 (4) 太适合··· (5)应该在好莱坞（6）想要当个女演员 （7） 宁愿当个导演 (8)好镜头 （9）(电影中)准备 （10）开始 （11）第二遍 三、合作学习 1. 纠正发音，记住单词的含义等。 2. 比一比，赛一赛，看谁说得多、 每天围绕7A-9A每个单元的话题简述，培养学生概括和写作的能力。 针对话题内容，演讲的同学提问全班1-2个问题。通过这样的生生互动，培养他们的