高中英语报刊阅读教学实践.docVIP

高中英语报刊阅读教学实践 一、与高中英语教学相符合的报刊教学法 1.以年级为标准制定的不同阅读任务第一阶段，是学生初步进入高中的高一年级，此时教师的教学任务主要集中在培养学生英语学习的兴趣上，可以鼓励并要求学生通过英语报刊的大量阅读丰富英语知识储量，增强英语语感和英语学习兴趣。第二阶段，高二学生的英语学习不能仍然停留在素材积累上，英语教师还应该在学生大量阅读的基础上指导他们一些阅读方面的技巧，让学生通过运用技巧更轻松地完成阅读任务，提高阅读理解能力，喜欢上阅读报刊，从而养成一个良好的阅读习惯。第三阶段，就是迎接高考的高三了，这时学生英语阅读素材的筛选就不能再以兴趣为标准了，教师还应适当地加深阅读材料难度，进一步提高学生的阅读能力。教师要注意在阅读的过程中，要让学生循序渐进地加深文章难度，避免造成学生阅读的文章和自己真实的英语水平不符，导致学生失去阅读的兴趣和产生畏难情绪，最终失去学好英语的信心。 2.全方位结合训练报刊阅读不是单方面的阅读能力训练，教师更应该充分利用报刊内容使学生的听力、口语、阅读和写作能力同步提升。其实《21世纪中学生英文报》（高一版）就是我们可以借助并达到该教学目的的好帮手，其中的文章中都有配套音频材料，公共微信中也有各种听力材料和其他材料。还有与读者互动的内容，作为老师可以鼓励学生投稿参与，提高英文水平。报刊中本身就含有相对应的习题练习，教师通过设计各种有效的听说读写活动，来提高学生的综合英语学习能力。 二、有效的报刊阅读———强有力的英语教学助手 适当而有效的报刊阅读是高中英语教学中强有力的帮手。因为它不仅使教学内容更加丰富，赋予课堂更浓厚的趣味性，还带领学生遨游在更广阔的英语文化中，使学生更了解西方风俗，视野更广阔。尤为重要的是，它对学生的自主学习能力提出了更高的要求，有利于学生英语学习能力的提高。 1.活跃课堂、激发兴趣传统英语课堂教学模式单一，无法调动学生学习积极性，但是报刊阅读的融入促进了英语课堂的教学质量和效率。教材中的文章通常侧重结合相关知识??让学生学会某知识点、句型或者语法。如果仅仅只是靠高中英语教材上的内容来进行学习，那么就会使英语课堂变得枯燥、沉闷，使学生失去对英语学习的兴趣。但是报刊阅读的渗透在某种程度上解决了这个问题。英语报刊上一般都是一些有趣的小文章，或者是紧跟社会动态的实时报道。这类文章更符合高中生的阅读兴趣，很有效地改善了英语课堂死板而枯燥的情况。再者，为配合第220期第5版“America’sg oldendream”这一文章的学习，以相关歌曲“American Dreaming”作为前奏，可以有效地激发学生的学习兴趣。就拿《21世纪中学生英文报》来说，它很适合高中生进行阅读，因为这份报纸汇集了世界各地的第一手英文报刊资讯，是中国广大的英语学习者和英文爱好者的普及性英语周报。英语课上，教师适当融入对该报刊的讲解内容，可以调节课堂气氛，将沉闷的课堂气氛变的活跃起来。例如在进行“Amazingpeople”这一章节的学习时，教师就可以从《21世纪中学生英文报》中让学生自己选择一篇关于人物描写的文章进行阅读，随后让学生用英语谈一谈对这个人物的看法。如此一来，教学内容就延伸到了教材以外，学生的学习兴趣和阅读能力都会因此而得到提升。此外，学生是根据自己的兴趣来进行文章的选择的，所以不同的学生选择的阅读材料就可能会不同，而教师在让其中的某一个学生进行课堂交流时，其他的学生也可以从他的身上学到新的知识点。富含生机的课堂学习氛围将学生英语学习的热情点燃，那么教学的质量也就不言而喻了。 2.语言是文化的载体，借西方文化开阔学生视野高中生的英语基础知识（词汇量、语法知识、语感、阅读理解能力等）相对初级阶段学生而言已经有所增长。所以高中英语教学要在此基础上进一步加大阅读量，将学生英语文化和知识面拓展。众所周知，东西方风俗文化差异是非常大的，学生习惯了用汉语的理解方式学习英语、解决英语问题，这其实在无形之中给学生英语的学习筑起了一道围墙。并且，英语的表达方法和中文的表达方法有着很大的差异，如果学生对西方的文化不了解，容易会闹出“中国式英语”的笑话。而教师在进行英语教学时，如果也只是局限于高中英语教材上的话，就很难达到拓展学生视野的目的。而英语报刊的阅读却很有效地改善了该状况，给英语教学工作的开展扫平了障碍。《21世纪中学生英文报》由我国第一份全国性英文日报《中国日报》主办。它是国内首次针对中学生实际情况和需求设计的一种英语实事周报。有着实事性强的最显著特点，包含国际媒体和出版单位最具时效性的信息，针对消费对象（中学生）设计的易于理解、丰富多彩的 HYPERLINK /qikan/whls/xw/ 新闻时事信息。另外，它充分考虑到中学生的英语水平，将一些稍有难度的词汇都注解出来了。在英语教学