人际沟通第二章节说课稿.pptVIP

护理团队建设说课稿 ; 一、教材分析和参考书;;二、课程教学大纲;（二）课程教学目标：;（三）课程教学法;;三、本节教学目标;（二）能力目标;（三）教学重点和难点; （四）学情分析; 四、教学方法和学法;; 五、教学过程设计;团队建设;（二）团队活动内容;1、大风吹;2、无 家 可 归;3、千 千 结;4、同 舟 共 济;（三）同学谈感受;（四）评分;;（五）活动总结; 六、布置作业;;总体授课提纲如下：;二、同学谈感受，大家分享;; 人 际 沟 通;;人际沟通------生存发展的技能;当今世界什么最重要;二、人类为什么交往;提升个体素质;会说话;学会说话;;;;;三、人际沟通的重要性; 四、人际沟通的功能;五、护患关系之间沟通的重要性;六、治疗性沟通的特征;七、沟通的途径;;六、应激应对有关评定量表;第六章 健康促进与疾病预防;;;二、行为方式与疾病;三、精神疾病的预防;;四、不同年龄个体的心理卫生保健;（二）幼儿期（3岁到6、7岁）;（三）学龄期儿童（6、7岁到11、12岁）;（四）青春期（少年期11、12岁到14、15岁）;（五）青年期（从15.16岁~27.28岁）;2、青年心理健康问题;（六）中年期（从30~35到59岁）;3、更年期心理特点与心理健康;（七）老年期（60岁以上）;;第七章 心理应激与应对;;塞里认为;;;;;;; 二、应激源;2、按事件的现象学分;;（二）生活事件与健康的关系;2、心理应激对健康的消极影响;（2）心理应激引起多种疾病，可加重或激化病情; （三）生活事件的量化研究;社会再适应量表;;;三、应急的中介机制;;;;;; 四、应激反应;;;;; ;;;;六、应对方式的分类;;七、应对研究中存在的问题;第八章 危机干预和自杀预防;;;二、危机干预;三、自杀的原因、分类及心理过程;四、自杀的危机干预;;;; 第九章 心理治疗;;;;二、精神分析疗法;;;;;;;;;第七章 临床心身相关问题;;;;;;;;;;;;;第九章 临床其他心理问题;;;;;;;;;;;;第十章 病人心理与医患关系;;;;;;;;第十一章 医学心理咨询;;;;