三年级语文教案[资料].docVIP

培养良好的学习习惯（六） 第1课时 上课时间：2012年2月7日 总课时数：1 学习目标： 1．观察图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步培养课内外预习、复习的习惯。 2．能够运用所学方法预习课文《长城和运河》。 学习重难点 重点：掌握预习的方法。 难点：预习课文《长城和运河》。 学习过程 一、学情调查 1．交流：我们已经学会了哪些良好的学习习惯？ 过渡：今天我们来学习“预习和复习”。 二、合作探究 ◎学习导引 (一) 1．明确学习目的和要求 什么是预习呢？我们为什么要预习？预习有什么好处呢？ 小结：预习有助于培养自学能力，提高阅读理解能力，为学好课文做必要的准备。 2．看书本的插图，思考： 对我们三年级学生来说，预习有什么具体的要求呢？请大家看图，图上画了谁？再干什么？ 3．交流 （1）小组讨论 （2）班级汇报 ◎学习导引 (二) 1．出示预习要求 （1）读课文，圈出生字新词，读正确，弄明白。 （2）读课文，读顺句子，了解大意。 （3）读课文，边读边想，不懂就问。 2．预习第一课 第一步：学生读课文，用“Ｏ”圈出生字新词。 　提问：圈出这些生字新词后，你会怎么做？ （1）查字典，理解词语的意思，读准字音。 （2）联系上下文，理解大意。 （3）实在不会，打“？”质疑。 第二步：学生读课文。 3．交流 （1）小组讨论 （2）班级汇报 三、展示交流 1．如何进行预习？预习时有哪些方法？ 2．在以后的学习中自己将如何去做？ 四、总结展望 同学们，课前预习，课后复习这一良好的习惯，可以帮助我们更好地预习知识，掌握知识。希望同学们在以后的学习中一如既往地去做，争取能够养成良好的习惯，让它对我们的学习有更大的帮助。 五、板书设计： 培养良好的学习习惯（六） ? 学会预习、复习 ? 自读课文，读正确，读通顺。 ? 自学生字新词。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 培养良好的学习习惯（六） 第2课时 上课时间：2012年2月8日 总课时数：2 学习目标： 1．通过指导观察图，使学生初步了解写毛笔字的行款要求。 2．养成按行款要求写毛笔字的习惯。 教学重点：了解写毛笔字的行款要求 教学难点：掌握按行款要求写毛笔字的方法 学习过程： 一、学情调查 1．预习的方法有哪些？又该如何复习呢？ 过渡：今天我们来学习如何写毛笔字？ 二、合作探究 ◎学习导引 (一) 1．进一步明确写毛笔字的要求 2．学生看书本的插图，看图上讲了什么，你自己从中又学到了什么。 3．交流 （1）小组交流 （2）班级汇报。 （3）师作小结：学写毛笔字，首先要学会执笔、运笔、收笔的方法，掌握一些基本笔画，反复练习，认真写好。 书法作品与我们平时学习的课文的读法不一样，我们在读的时候，如果是竖行的就要从右向左朗读，如果是单行的，可以从左向右读，也可以从右向左读。 ◎学习导引 (二) 1．讲解行款要求： 如果是竖行写的话，必须从上向下写，字写满一竖行后，再向左写第二竖行，就这样从右向左一竖行一竖行地写。 如果是横行写，可以从左向右写，也可以从右向左写。 2．学生赏析作品，读感受。 3．归纳写毛笔字作品的几点注意事项 4．观察右下图：介绍站立悬肘写毛笔字。看图，图上是谁，在干什么？他的写字姿势与我们平时有什么不同？ （1）小组交流 （2）班级汇报 （3）老师师范，讲解要求，认识“镇纸”，生模拟练习。并小结：站立悬肘写毛笔字难度较大，要经过长期的练习，我们现在应从基本要求做起，从描红、仿影和写好基本笔画开始。 三、展示交流 　　通过这一节的学习，你领会到了什么，以后将如何去做呢？ 四、总结展望 同学们，今天我们了解了写毛笔字的行款要求。只要我们按照老师的要求认真写并且长期坚持练习，相信你一定能写出一手漂亮的毛笔字。 五、板书设计： 培养良好的学习习惯（六） ? 不动笔墨不读书 ? 学写毛笔字 竖行 从上向下 从右向左 横行 从左向右 从右向左 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1．长城和运河 第1课时 上课时间：2012年2月9日 总课时数：3 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2．通过品读课文内容，了解关于长城的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。 教学重点：流利、有感情地朗读诗歌 教学难点：了解关于长城的史实 教学过程 一、学情调查 1．（导入）在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观, 堪称“人间奇迹”，你们知道她们的名字