第二章第二节化学反应的快慢和限度（第二课时）.docVIP

班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 肥城市泰西中学四效生态课堂导学案 制作： 名利 审核：尹承云 编号： 时间： 年 月 日 PAGE 2 PAGE 1 第 二章 第二节化学反应的快慢和限度（第 二 课时 ） 【学习目标】 1、通过研读课本，掌握可逆反应的定义并会判断，掌握化学平衡的特征，及平衡移动 2、通过对自己熟悉的化学反应、工业生产的分析，学会怎样提炼总结出解决问题的科学方法，半定量实验的研究方法。 预 习 案 【使用说明及学法指导】1. 用15分钟阅读课本43页到45页，并勾划。然后用15分钟完成预习案部分，找出学习过程中的疑问和收获写在我的疑问栏和我的收获栏内。A层B层同学提前思考、拓展。 2. 独立思考，限时15分钟，A、B层同学规范完成探究案所有内容，C层同学规范完成探究案课题除针对训练外所有内容，用红色笔做好疑难标记，准备课堂讨论。 预习：一、可逆反应： 1、结合 N2+3H2 2 NH3 反应特点，掌握什么叫可逆反应？ 理解可逆反应的定义应注意什么？ 总结：可逆反应： 2、氢气和氧气在一定条件下能反应生成水，水在一定条件下又能分解为氢气和氧气，水的分解反应是可逆反应吗？还有哪些反应是可逆反应？ 3、一定条件下的可逆反应能否出现正、逆反应速率相等？ 【对比】常温下，在100g水中加入100g氯化钠固体，能否溶解完全（氯化钠的溶解度小于100g）？在一定温度下的氯化钠的饱和溶液中加入氯化钠固体能否溶解？ 二、化学平衡 1、定义： 2、化学平衡的特征是什么？为什么说化学平衡是动态平衡？ 3、化学平衡随条件的变化而变化，哪些条件对化学平衡有影响？ 4、温度对NO2与N2O4反应平衡状态是如何影响的？为什么条件的改变平衡状态被破坏？ 结论： 化学???衡移动： 我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 探 究 案 一、探究点一、化学平衡的标志： 思考讨论：1、2、两题有什么不同？判断化学平衡建立的标志是什么？ 1、在容积不变密闭容器中，对于合成氨反应是否达到平衡的标志是( ) （1)V(N2)∶V(H2)= 1∶3 （2) V(N2)∶V(NH3)= 1∶2 （3) V(NH3)= 2 V(N2) （4) V(NH3)分解= V(NH3)合成 （5) C(NH3)= 2 C(N2) （6)压强不变 （7) 每消耗 n mol N2的同时生成 2n mol NH3 （8)密度不变 （9) 混合气体中氮气的体积百分含量不变 (10) 平均摩尔质量不变 2、下列叙述中可以说明反应2HI H2 + I2(g)已达平衡状态的是( ) ①单位时间内生成n mol H2的同时生成n mol HI ②一个 H—H 键断裂的同时有两个 H—I 键断裂 ③百分组成 HI % = I2 % ④反应速率 VH2 = VI2 = 1/2VHI 时 ⑤[HI] ∶[H2]∶[I2] = 2∶1∶1 时 ⑥ V(HI)分解= V(HI)生成 ⑦压强不变 根据什么可以判断在一定条件下，一个任意反应：mA ＋ nB? pC ＋ qD 是否达到化学平衡？ 小结：判断化学反应达到平衡的标志 （