电测与计量课程设计--四脉冲发生器选编.docxVIP

PAGE   PAGE 17  PAGE 1 电气工程学院 电测与计量课程设计 设计题目： 四脉冲发生器 学　　号： XXX 姓 名： XXX 同 组 人： XXX 指导教师： 姜学东 设计时间： 2012年11月20日 设计地点： 电气学院实验中心  课程设计成绩评定表 姓 名 学 号 课程设计题目： 课程设计答辩或提问记录： 成绩评定依据： 课程设计预习报告及方案设计情况（30％）： 课程设计考勤情况（15％）： 课程设计调试情况（30％）： 课程设计总结报告与答辩情况（25％）： 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字： 年 月 日 电测与计量课程设计任务书 学生姓名：XXX 指导教师：姜学东 一、课程设计题目： 题目3 四脉冲发生器 二、课程设计要求 1. 根据具体设计课题的技术指标和给定条件，独立进行方案论证和电路设计，要求概念清楚、方案合理、方法正确、步骤完整； 2. 查阅有关参考资料和手册，并能正确选择有关元器件和参数，对设计方案进行仿真； 3. 完成预习报告，报告中要有设计方案，设计电路图，还要有仿真结果； 4. 进实验室进行电路调试，边调试边修正方案； 5. 撰写课程设计报告——最终的电路图、调试过程中遇到的问题和解决问题的方法。 三、进度安排 1．时间安排 序 号内 容学时安排（天）1方案论证和系统设计12完成电路仿真，写预习报告13电路调试24写设计总结报告与答辩1合 计5设计调试地点：电气楼410 2．执行要求 课程设计共5个选题，每组不得超过2人，要求学生在教师的指导下，独力完成所设计的详细电路（包括计算和器件选型）。严禁抄袭，??禁两篇设计报告雷同。 摘要 四脉冲信号发生器的原理分为谐波的产生，方波的变换，分频电路和放大电路，并最终由谐波和由方波及其分频后得到的两种不同频率的方波相与获得。 确定课题后，我们组计算讨论、查阅相关书籍资料以及请教学长和老师，设计出了完整电路并仿真成功。然后利用实验室电子器材搭建电路。经过分块搭建、调试，最终成功完成所有电路的连接，获得的波形也十分标准。 关键词：多谐振荡 分频 仿真 分步搭连 目录 系统方案设计 ·············································· 6 与非门构成的方波发生器 ·································· 6 1.2. 集基耦合多谐振荡器 ······································ 6 1.3. 整体电路的工作原理 ······································ 7 1.4.电路原理及PCB图 ········································· 7 仿真 2. 1 与非门构成的方波发生器 ································ 9 2.2 集基耦合多谐振荡器 ···································· 9 2.3. 整体电路的工作原理 ·································· 10 电路调试 ·················································· 11 四、结论 ···················································· 13 五、心得体会与建议 ············································ 14 六、参考文献 ··················································