英国君主立宪制的建立教学设计张家杰.doc

第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第7课 英国君主立宪制的建立 学习目标 （一）知识与能力 1.掌握“光荣革命”《权利法案》的制定和责任内阁制的形成等基本史实。 2.理解君主立宪制的含义和英国君主立宪制的特点及作用。 （二）过程与方法 1.再现“光荣革命”的情景，体会“光荣革命”与君主立宪制建立的关系。 2.对相关材料进行分析、比较、归纳、概括。 3.探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。 （三）情感态度与价值观 通过英国君主立宪制确立的复杂过程，让学生认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性。正确认识资产阶级代议制，进一步形成开放的世界意识。 教学重点：对英国君主立宪制的建立及特点的分析、理解与掌握。 教学难点：英国君主立宪制的特点；君主、议会、内阁的关系及各自的权限、作用。 教学过程： 导入新课：（PPT1） 18世纪中叶英国著名政治家老威廉?庇特在一次演讲中说：在英国，由于财产权是神圣的，再贫穷的人在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以进这所房子，雨可以进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢踏进这所门槛已经破损了的破房子。英国的国王制度至今仍然存在。那么国王神圣不可动摇的地位是从什么时候开始动摇的呢？ (展示PPT2第7课 英国君主立宪制的建立） 新课讲授 一、君主立宪制确立的条件（展示PPT3） 1、历史前提条件：长期的议会传统（13世纪）(PPT3) 13世纪议会制度基本形成（封建性），14世纪上半期，议会分成上、下两院，议会由国王和上下两院组成。 上院：贵族院，由教俗贵族组成。 下院：平民院，由代表各郡的骑士和市民组成。 同学们，请注意，13世纪英国的议会是封建性的代议机构，但是它对王权起到限制作用。后来就逐渐发展成了英国现在的代议制度，所以，英国在世界上享有议会政治的说法。 教师：大家想想，议会对王权起着限制作用。国王欢迎这一制度吗？国王与议会之间一直存在着矛盾，这一矛盾为什么终于在斯图亚特王朝统治英国时激化了呢？ 英国资产阶级革命（1640年-1688年）(PPT4) 背景（书上的第一段和第二段））(PPT4) ?政治基础：斯图亚特王朝的君主专制统治严重阻碍英国资本主义经济的发展（根本原因）(PPT4)（资本主义的经济发展的怎么样呢？） ?经济基础：17世纪初，英国资本主义已经有了较大发展。(PPT4) ?阶级基础：资产阶级、新贵族不但在经济上日益强大，而且在议会中也发挥着越来越重要的作用。(PPT4) （2）过程：1640年——1688年(PPT5) （制作一个图表，英国资产阶级革命曲线图，有助于学生形象的理解） 英国资产阶级革命曲线图(PPT5) 建立共和国 处死国王 两次内战 光荣革命 资产阶级革命开始 过 程 1649年 1688年 1653年 护国公克伦 1640年 威尔去世 时间 1660年 斯图亚特王朝复辟 ①爆发：议会的重新召开 1640年(PPT6) 国王查理一世为讨伐苏格兰人民起义，于1640年召开议会，企图由议会通过法案，征收新税。当时英国议会中的资产阶级和新贵族不但拒绝通过征税法案，而且要求限制王权。这次议会的召开揭开了英国资产阶级革命的序幕。 教师：同学们，请看书的36页最后一段。 ②共和国建立：1649年 ③斯图亚特王朝复辟：1660年（复辟以后有哪些活动？教材上有三句话，反攻倒算，竭力加强王权，恢复旧的统治秩序。对于斯图亚特王朝复辟以后的活动，资产阶级和新贵族有什么反应？做什么了？ 学生：光荣革命 教师：时间？ 学生：1688年） ④革命完成：1688年“光荣革命” 教师：光荣革命干了什么事情？ 假设学生回答：1688年，英国议会邀请詹姆士二世的女儿玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉承袭英国王位，共同统治英国。 教师：为什么要把这场宫廷政变称之为光荣革命？ 学生：因为这次政变是不流血的，所以英国人很骄傲的称之为“光荣革命”。 教师总结：从英国资产阶级革命可以看出，资产阶级和新贵族处死了一个国王，赶走了一个国王，请来了一个国王。最后还是把国王保留了下来，这个很符合英国的传统。 (PPT7)问题1：光荣革命的结果维护了英国传统的君主制，这一结果能不能说革命失败了？为什么？ 教师总结：经过光