与爸爸妈妈团队研修报告1.pptVIP

敞开心扉 共创和谐;★以“沟通、理解”为主线，结合学生的生活体验，让学生懂得沟通从心开始，沟通能解决自身的烦恼，沟通能创建幸福的家庭。;;第一步：自主研修，对照课标，解读文本。;第二步：集体备课，确定目标，形成合力。 ;★设置情景，激发学生兴趣，引导学生积极参与教学活动。让学生知道家庭成员之间要相互沟通、相互理解、相互关心，使学生学会在与父母发生冲突或家人遇到困难时，主动与父母谈心，并付诸行动。让学生在生活中做一个细心孝顺体贴的孩子。根据教学目标我们设计五步教学流程：第一环节：音乐引题入情境。第二环节：亲身体验学沟通。第三环节：敞开心扉对对碰。第四环节：孝敬父母解忧愁。第五环节：拓展回归创和谐。;★重点：让学生学会在与父母发生冲突或家人遇到困难时，主动与父母谈心，并付诸行动。 ★难点：知道用自己的行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。 ;（1）学情分析，找准教路。 （2）联系生活实际，挖掘学 生已有的储备，突破重难点。;（一）课堂实施，行为跟进 ★教学策略：1、通过音乐《爸爸妈妈听我说》一曲引入，让学生懂得有了烦恼要和父母说一说，从而点题。2、通过小男孩滔滔不得踢足球的故事，让学生学会沟通。3、当家人遇到困难时，学会安慰家人，做一些力所能及的事，让学生学会理解、关心父母，为构建和谐的家庭出一份力。 ;★ 教科书只是引发学生活动的“引子”，不再是作为知识的载体或罗列知识的清单，如何跳出教材，扩展教材？ ★ 在课堂的教学中体现了品德的生活性，即“生活即教育，情感即灵魂”的理念。;★秉承了“生活即教育，情感即灵魂”的理念，注重联系学生的生活实际，让教学面向生活，让生活走进课堂，实现由“封闭”到“开放”、“说理”到“实践”的转变。真正做到：敞开心扉，共创和谐。 ;;