第九课（一框）“公平”.docVIP

PAGE  PAGE 2 仁怀市育人中学自主发展型“三本五学育人模式”圈层课堂 思想品德导学案 班级 姓名 编号 NO.01 日期: 主备教师： 杨先奎 学科组长签字： 领导签字： 课 题 第九课第一框题：公平是社会稳定的“天平”课 型新授课课 时  1课时年 级八年级下册学习目标理解公平；知道公平的产生和含义；了解什么是不公平；失去公平的 严重后果；公平对于个人和社会的重要性。学习重点正确理解公平。学习难点明确公平的重要性。知识树构建 (请你用知识结构图把本课的收获展示给大家吧！)学习过程及内容导语（2分钟）老师想到了一个词，那就是“公平”。谈到这个词，相信同学们一下子就会想到在当今社会生活中的很多现象，今天我们就来共同探究这个话题。（板书课题） 自学 （7分钟) 一、自主学习，整体把握 （一）众说纷纭话公平 1、对公平的理解：公平是我们 追求的一个重要主题。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的 。公平体现着人们对 的追求。对权力的尊重、对 的肯定。 2、公平的产生和含义 产生：公平是在 中产生的。 含义：公平就是参与社会合作的每个人承担他 的责任，得到她 的利益。 （二）社会稳定和发展需要公平 1、失去公平的严重后果（书上查找） 2、公平的重要性 有了公平，社会才能为人的发展提供 的权力和机会，每个社会成员的 才有保障；有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的 ，从而充分调动自身的 。 互学 (8分钟)1、在学校举办的迎五一绘画比赛中，刘明获得了一等奖，但是王刚看到刘明的这幅画是自己和他共同创造的，而获奖名单上没有自己的名字，所以王刚觉得不公平。 2、思考讨论：你觉得刘明同学的做法对吗？为什么？ 3、小辉发现这样一种现象：语文老师对成绩好的同学的作文批改很仔细很详细，而对成绩不好的同学的作文批改马虎，只是随便给个分数。 你觉得语文老师的做法公平吗？他的这种行为可能带来什么影响呢？ 展学 （20分钟） 1、请同学们围绕“公平时代，我们拼？”这个主题，以“如果我是一个（如儿子〈女儿〉、学生、应聘者、富翁、穷人、官员、运动员、演员、商人……）”开头，大胆畅想，反击“拼爹现象”，为呼吁建立一个公平和谐的家庭、学校、社会而喊出我们自强自立90后的心声。 2、请畅想公平时代我们的幸福生活并据此写下你的“公平生活启示录” 归纳总结（3分钟）师：温家宝总理说过一句话，“公平正义比太阳还要有光辉”，希望我们在座的每一个人都能以自己的实际行动去维护公平，这样，我们的社会才能更稳定和谐，我们个人的生活才能更快乐幸福！我们每个人的脸上才能绽放最舒心的笑容！ 生：……查学 （通过练习和学生小结，谈收获来评价对本堂课知识的掌握程度5分钟）一、判断题 1、我们国家已经没有了不公平现象。（ ） 2、公平是在比较中产生的。（ ） 3、不同的时代，不同的个体对公平的理解是一样的。（ ） 4、公平有利于社会稳定，公平有利于社会发展。（ ） 5、公平是社会稳定的“天平”（ ） 二、选择题 1、公平的含义是（ ） A绝对公平 B得到自己该得的，分担自己改做的 C不劳而获 D工资收入差距均等 2、下列观点中，不正确的是（ ） A公平是绝对的，不公平是相对的 B公平是社会稳定的天平 C公平体现着人们对自由的追求，对权力的尊重 D不公平会对经济发展产生不利影响 3、以下事例能体现社会公平的有( )（多选） A建立新型农村医疗合作制度 B启动新型农村社会养老保险 C全部免除义务教育阶段的学杂费 D对高收入群体征收所得税 E提高农产品和日用消费品价格 三、简答题 1、举两个例子说明社会存在的不公平现象。并说说怎样才算公平？ 2、你觉得公平的重要性表现在那些方面？(分别在教材中标记出来) 学习收获 （完成目标）  学习困惑 （需要帮助）  教学反思  评学 学生自评： 小组评价： 教师