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真理诞生于一百个问号之后公开课选编
？; 《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文作者提出了一个什么观点？;1．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
2．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
3．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 ;？; ; 这三个事例在写法上、内容上有什么相同点？; 具体事例中的“问号”是什么？由此发现的真
理是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？; 这三个事例让我们明白了什么？; “真理诞生于一百个问号之后”，你还可以补充哪些事例说明这个观点？; 鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。 ;; 最后把 拉直成为 ，
找到了真理。; ; 只要你见微知著，善于??问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。; 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇” 只能给那些有准备的人， 给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。; 课文的写作思路和写作特点是什么？;; “打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神。;只要我们明白：
“学者先要会疑”
“学起于思，思源于疑”
“疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”
科学就不神秘,真理就不遥远；
孔子：疑是思之始，学之端。 朱熹：学贵有疑。 爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要。”
只要我们：
有一双敏锐的眼睛，
有一个善思的脑子，
敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。
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