加強教學管理工作实施方案(讨论稿).docVIP

PAGE24 / NUMPAGES24 加强教学管理工作实施方案 为了贯彻党的教育方针，全面落实学校《关于强化管理，提升水平的意见》精神，加强教学管理，促进教学管理工作的规范化、科学化，不断提高教学管理水平和教学质量，保证人才培养目标的实现，结合学校发展实际，特制订本实施方案。 第一部分 基本标准 一、教学常规管理 1．教学纪律 （1）教师应服从院（部）的工作安排，认真完成教学任务，自觉遵守教学纪律。任何教师不得以任何理由不承担教学任务。 （2）任课教师必须严格按规定的授课内容和进度组织教学。非特殊情况不得任意增减课时和变动教学内容，特殊情况须提前报教务处审批。 （3）执教期间，要坚守岗位，未经批准不得停课、调课或找他人代课。特殊情况必须离岗者，须事先在教务系统申请，由课程承担所在院（部）教学副院长（副主任）批准并在教务系统备案。否则，按教学事故处理并记入教师业务档案。 （4）严格遵守课堂纪律，按时上、下课，不迟到、不早退。上课期间不得使用通信工具，不得处理与上课无关的事项。 2.教学规范 （1）各门课程必须具备教学大纲（或课程标准）。课程教学大纲（或课程标准）由各院（部）根据部颁大纲的要求和实际调研的具体情况，结合我校的教学性质、任务、人才培养方案、教学目标、计划时数、课程结构、专业发展等实际情况编制和修订，经所在教研室论证审核，教学副院长（副主任）批准，同时报教务处备案后方可执行。 （2）任课教师应按课程教学大纲（或课程标准）的规定，根据课表和教学进程表，填写《学期授课进度计划表》，经所在教研室审核通过，教研室主任签字同意并由所在院（部）教学副院长（副主任）确认后，于开学正式上课前，交院（部）备案，并上传教务系统。 （3）任课教师必须认真备课。理论课每两学时编写一份教案，实训课和一体化课每个课日编写一份教案。理论课教案包括：课题、教学目的和要求、讲授内容、重点、难点、采用的教学方法及手段、板书设计、授课执行情况分析、教学环节、时间分配等。实训课教案包括：实训课题、分课题、课日实训授课提要、实训准备、组织教学、入门指导（示范）、巡回指导、结束指导（总结）。一体化教案包括：课题、分课题、学习任务情意描述、教学准备、组织教学、教学环节、时间分配、教师活动、学生活动、教学反思等。教师不能无教案或沿用旧教案上课，备课笔记应不断更新、补充。开学前应提前编写两周教案，教学过程中应提前编写一周教案，并在上课前提前一周上传教务系统备案。 （4）为了保证教学效果，教师应仪表整洁提前两分钟到达教室候课。授课时使用普通话，用语准确、简练，条理清楚，语速适当；板书工整、布局合理；严格执行教学进度计划。 （5）任课教师授课应做到：严格按学期授课计划和教案组织教学活动，保持良好的课堂秩序；讲课应力求条理清晰、层次分明、概念明确、重点突出、内容正确、语言生动、操作示范准确、板书工整有序；加强基础知识、基本理论的教学和基本操作技能的训练，注意教学方法的灵活多样，运用现代教育技术、多媒体课件进行直观教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，努力提高教学质量。 （6）任课教师应认真布置作业，作业适量且应紧扣教学内容的重点、难点，以巩固知识和形成能力为目的；实习教学的作业，主要是相关专业理论知识的复习和预习、课外可以完成的小制作、实习的报告或总结；要有作业批改记录和成绩记载。对作业中普遍性错误要集中讲评，不合格作业要订正或退回重做。 （7）教师要及时、认真批改作业。对学生完成作业的情况，做好记录，作为考核平时成绩的重要依据之一。教师应在考试前一周将缺交作业数量达全学期作业总量三分之一以上的学生名单通知院（部）教学管理部门，责令其补齐作业方可参加考试或考查，否则不准参加该门课程的考试或考查，成绩以零分记。 （8）任课教师应认真进行课外辅导。集中辅导应准备教案，对学习有困难的学生应加强个别辅导。辅导课应由院（部）统一安排，并对辅导时间、内容作记录。 （9）教学计划规定开设的课程都必须考核，考核分考试和考查两种。单元测验在学期教学中分散进行，期末考试由二级院（部）统一安排，期末考试前安排一定的时间复习，各类考核成绩中的权重，按照学校规定执行。 （10）命题要以教学大纲（或课程标准）为依据，反映本课程的基本要求，一般应兼顾概念、理论应用、分析、综合等方面，做到题型合理，题量、难度适宜，考试成绩呈正态分布。试题既要能考察学生对知识的掌握情况，又要能考察学生的能力。试题表述要简单、明了、准确，卷面要清晰、紧凑、规范。公共基础课和各专业主干课程都要建立试题库，逐步实施教考分离。 （11）复习备考期间，教师不得泄露考题。在无试题库的情况下，笔试命题应同时拟出两套试卷，其题量和难度应大致相当，内容重复率要求小于30%，分值较高的大题不得相同。试卷中基本题、中等难