第二单元第三第课一框.pptVIP

第三课　文化的多样性与文化传播 ? 第一框　世界文化的多样性;目标定位 一、课标要求 1．赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异。 2．确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。 二、重点知识 1．世界文化与民族文化的关系。 2．尊重文化多样性的意义。; ;自主预习学案;(2)庆祝民族节日，是______________的集中展示，也是______________的集中表现。 (3)透过各民族的传统节日及习俗，可以领略不同_________________的韵味。 2．文化遗产在世界文化中的意义和价值 (1)文化遗产，是一个国家和民族_______________的重要标志。;(2)文化遗产是人类共同的文化财富。它不仅对于研究人类文明的_______具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有_______作用。 (3)联合国教科文组织以_______的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。;思考 1．说一说你知道的文化遗产，它们分属于哪一类世界遗产？ 【提示】　世界遗产分为三类，即文化遗产、自然遗产和文化与自然双重遗产。世界文化遗产如丽江古城、复活节岛国家公园、阿布辛拜勒至菲莱的努比亚遗产等。世界自然遗产如九寨沟、广东丹霞山、江西的三清山等。世界自然遗产和文化与自然双重遗产如泰山，黄山，峨眉山，武夷山等。;二、透视文化多样性 1．文化多样性是指“不同民族和国家文化的内容和形式各具______”。 2．文化多样性的意义和价值 (1)文化多样性是人类社会的___________。 (2)文化多样性也是人类文明进步的_________。;3．文化的世界性与民族性的关系 (1)世界各民族的社会实践有其共性，有_________，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和___________。 (2)各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间的_______。 (3)文化是___________，各民族文化都有自己的个性和特征；文化又是___________，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。;探究;2．布朗族男子上穿青布圆领长袖对襟或大襟衣，下着宽脚裤。妇女上着紧身短衫，下着筒裙，也有着长裤的。各地妇女均喜欢戴银饰。 达干尓族的服装式样以袍式为主，为便于骑马，袍前后两面双衩。男装以皮质为主，女装以棉布居多。达干尔族妇女的发式和装饰品各地不一，有的用白布或白毛布包头，有的戴头饰。 观察上述民族服饰特点，你有什么文化感悟？;【提示】　(1)各民族间经济、政治、历史、地理等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在差异。 (2)文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。　;三、尊重文化多样性 1．尊重文化多样性的态度 (1)态度：既要________本民族文化，又要______其他民族文化，相互_______，求同存异，尊重世界文化__________，共同促进人类文明繁荣进步。 (2)原因：尊重文化多样性是发展______________的内在要求，是实现______________的必然要求。;2．尊重文化多样性的原则 (1)原则：必须坚持各民族文化一律平等原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 (2)原因：只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重，共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。;探究 3．有人认为，世界各国文化应该趋向统一，而不应该保留多样性。你是否赞同这种观点？为什么？ 【提示】　世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。各民族间经济和政治 、 历史和地理等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。;因此，文化应当具有多样性。在经济全球化的浪潮中，不同民族之间应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。在文化交流中，要坚持各国文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性，和平相处。只有保持世界文化的多样性，才能促进世界文化的繁荣，世界才能因此而更加丰富多彩。因此，上述观点是错误的。;简要回顾;合作探究学习;2．文化多样性的表现 文化作为精神活动，总以一定的物质为载体。服饰、饮食、建筑等都有它的文化内涵。而民族节日和文化遗产作为文化载体更能体现文化的多样性。文化多样性可以见诸于语言文字、宗教信仰、思想理论、文化艺术、风俗习惯等各个方面。;3．文化多样性的作用 (1)从文化本身来看，保持和发展文化的多样性可使世界文化永葆生机和活力，不断繁荣和发展。 (2)从人类社会来看，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。;【特别提醒】　世界各民族文化的社会实践有其共性，