第五课培养成就动机,克服厌学情绪探讨.ppt

;;工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实、表达自我的机会、个人使命感以及一种活着的理由。工作是我们需要用生命去做的事。生活中可能有的人会认为工作仅仅是“为五斗米折腰”“为别人干活”，可我不这么想。 ;思考：你在为谁学习？ ;“你在为谁学习”调查表;正方：外在动机更能促进我们积极主动学习 反方：内在动机更能促进我们积极主动学习;培养成就动机，三步走阶梯;;有趣的心理实验：心理学家曾将一群学生随机分成两个小组，让他们一起摘悬于半空中的苹果。两个小组摘苹果的方法各不相同。对第一小组的学生，让他们一开始就去摘悬挂高度超过自己跳跃能力的苹果，对第二小组的学生，则将苹果悬挂在他们通过努力跳跃就能达到的高度。然后再逐步提高高度。 紧接着让两个小组的学生都摘同样高度的苹果，你猜猜会发生什么情况呢？ ;;当然我们在学习过程中遇到一时难以达到预期的目标，要充分肯定自己已经取得的进步，同时客观分析出现困难的原因，采取相应的策略调整预期目标。最后当我们实现了既定目标后，不能就此止步不前，而要确立新的、更进一步的目标，把已经取得的成就化为继续努力、不断前进的动力。; 活动一：请阅读课本37页的师生之间的对话，并以四人为一小组通过小品表演的形式演绎这段对话