高3主题班会2012.9..pptVIP

高三主题班会;学生没资格选择教师教师没权利选择学生;选食：注意忌口 孩子正处在快速生长发育期间，如果选食不当，过多地吃进了某些有害物质，会对大脑造成危害 如有些孩子嗜吃油条、煎饼等含添加剂较多的食品（钾明矾、铵明矾等），经常吃会造成记忆力下降，严重者导致痴呆 习惯吃过咸食物（儿童每天不宜超过４克盐）不仅会引起高血压、动脉硬化等疾病，还会损伤动脉血管，影响脑组织血液供应，使脑细胞长期处于缺血缺氧状态中而使智力迟钝 经常吃油温在２００Ｃ以上的煎炸食品，以及长时间曝晒于阳光下的食品和过量摄入味精，均会影响智力发育;睡眠：关注长度与质量 让孩子早睡：儿童身高除了与遗传、营养、体育锻炼诸因素有关外，还与生长激素的分泌有重要关系。它能促进骨骼、肌肉、结缔组织和内脏的生长发育。人在睡着后才能产生生长激素，深睡一小时以后逐渐进入高峰，一般在２２时至凌晨１时为分泌的高峰期 让孩子睡足：孩子有足够的睡眠有利于孩子生长发育，中学生每天睡9小时，高中生每天睡7小时左右。;二 在关注当前生活基础之上进行生涯规划 1 帮助学生制定生涯规划 ????? 我是什么样的人？ ????????????? 我想要什么？ ????????????? 我能做什么？ ??? ??????????什么是最适合我的？ ????? ? 我怎样到达那儿？;霍兰德（J.Holland）：个性与职业类型的匹配 ?;2.关注精神生活：给予足够鼓励 师生交流：伺机通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达“我很在乎你”“我爱你”“你对我来说很重要”等信息； 全面关心：让孩子体会到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面 合理期望：让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的期望 ? 不失时机地鼓励孩子“你能行！”“加油！”“别灰心！”“再试一试！” 孩子一旦有好的表现就鼓励他“你真棒！”“你怎么这么能干？！”“你真了不起”“我真为你感到骄傲与自豪！”等 孩子一旦遇到挫折就及时安慰、帮助他分析原因、鼓励他继续努力、相信他能成功！…… 心情舒畅的孩子能快乐而轻松地飞??否则只能痛苦而缓慢地爬 ;感恩活着就是幸福 吃饭香，睡觉美，不残疾 有个温暖的家，总有亲人的牵挂 银行还有点存款，即便贷款还有偿还的能力 有个不错的工作，工资还够纳税资格 有朋友之间的牵肠挂肚 还能旅游、玩电脑、唱歌、听音乐、跳舞、看电视 你经历过父母离异、家庭纷争、被亲人遗弃、特大灾害、非法监禁、忍饥挨饿、恐怖袭击、战争吗？;帮孩子养成良好的心态 不怨天悲命：接受现实，别和命运过不去！ 不多管闲事：不为自己无权干预、无力监管的事情操心 不急于求成：遇到考试、升学、评比、恋爱等重大问题，提醒自己：只有时间才能解决问题 不求追求完美：只要尽心尽力做好每件事，即使达不到预期目标，也不自怨自艾 相信自然法则是公平的：不羡慕“那些”人 《乌鸦远飞的故事》：如果你无法改变环境,唯一的方法就是改变你自己 ;明确活着的责任 从出生到长大，与他人建立了各种各样的联系，有一种感情的依赖，你舍得割掉吗？人生在感情——蔡元培 让辛苦一辈子的父母有幸福晚年 更好地回报兄弟姐妹的手足之情 让自己的后辈有更好的成长环境 让陪伴你的人幸福快乐 让爱你的人不为你流泪 让你爱的人不感到失望 让你曾经刻骨铭心的理想能变成现实 能够过得上你曾经憧憬着的某种生活 人生一切都需付出代价，或不懈努力，或承受痛苦 ——胡适 ;3.加强师生沟通 提高沟通水平：他们读的东西我们也读 刺激沟通兴趣：力图寻找共同话题,求认同 增加沟通频率：心理催眠 讲究沟通策略：夸奖?????? 鞭策???????? 宽慰 抓住沟通时机：情绪高兴时 选择沟通地点：谈话室、教室外 邀请沟通人员：孩子崇敬的人 注意沟通方式：力求心平气和平等、真实 拓展沟通内容：也谈异性与情感价值引导 倾 听 的层 次 同 理 心的 沟 通;4.关注学生情商的培养 情绪情感的发展源自于母亲的哺乳与关爱 情商培养比智力开发更重要 只有父母爱的孩子很可怜，大家都爱的孩子最幸福！?孩子情商的修炼 尊重他人：人格/感情/思想/劳动与劳动成果/后进或有缺点、错误者，反对粗暴对待、践踏尊严（背后议论、中伤、威胁、攻击） 理解他人：处境/行为/情感/思想，提倡换位思考，反对自我中心 容忍他人：长处/优点/冒尖/超越自己/缺点/弱点/错误，严于律己、宽以待人 以诚待人：襟怀坦荡、真诚坦率 情感独立：不要把自己幸福的来源建立在别人的行为上面，你所能够把握的只有自己 用同情和忍耐的态度分担他人困难 容忍他人的意见及生活方式 多称赞别人、多向对方表示友谊 关心他人但不涉及隐私更不触及伤痛 大方接受或拒绝别人提议 正确对待拒绝与不友好（理解） 适当辞令：正确表达但减