维果茨基认知展发理论.pptVIP

维果茨基;一、儿童的认知发展主要是高级心理机能的发展; 高级心理机能是人类所特有的能力，主要指个体对自己思维的有意识关注，对其行为的有效掌控，处理抽象的观念以及运用逻辑关系和概括的能力。 维果茨基认为认知发展涉及从初级心理机能向高级心理机能的转化，认知发展的结果应当是高级的心理机能;高级心理机能的社会起源;社会关系向个体心理机能的转换不是直接的，而是间接进行的。儿童必需通过学习使用符号或心理工具才能实现其高级心理机能发展。 工具：指能作用于客观世界中的其他事物，指向外部，导致外界事物发生变化 符号：人类创造的语言，数字，地图等，指向内部，是用来控制个体内部活动的一种手段。;三、创设最近发展区，促进儿童认知发展;处在最近发展区的儿童，在与他人的相互作用中，逐渐将社会层面的高级心理机能内化，当他能独立执行这种心理机能时，就变成了他的实际发展水平，儿童的认知就得到了发展;维果茨基认知发展理论的教学含义