高考历史一轮复习教师用书配套课件专题十四第一讲开辟文明交往的航线及血与火的征服与掠夺.pptVIP

第1讲　开辟文明交往的航线及血与火的 征服与掠夺;考试说明;一、新航路的开辟 1.背景 (1)根本原因:商品经济发展,_________________的萌芽产生,欧 洲社会对货币财富和东方商品的追求。 (2)直接原因:15世纪土耳其控制了东西方的传统商路。 (3)宗教原因:_________向海外传播基督教的企图。 (4)客观条件:造船和航海技术的进步;地圆学说的流行;西班牙 和葡萄牙王室的支持等。 2.概况 15世纪中后期开始的“___________”掀起了开辟新航路的热潮。;3.影响 (1)引起“商业革命”,___________取代地中海区域成为欧洲 商路和贸易的枢纽。 (2)引起“_________”,加速社会分化和封建制度解体,加速资 本原始积累。 (3)使各地区、各民族之间的联系日益加强,地域性历史逐步演 变为相互交流、影响和融合的世界历史。 (4)殖民制度和殖民掠夺登上历史舞台。 (5)冲击了西欧的思想文化领域:证明了“_______”的科学性; 直接冲击了教会神学理论,促进了_____________的兴起。;问题1:价格革命为什么会加速西欧封建制度解体? 提示:(1)价格革命是指美洲的黄金、白银大量涌入欧洲,造成金银价格下降,物价上涨。 (2)由于价格革命的影响,封建地主按传统方式收取定额货币地租,他们的实际收入因货币贬值而减少,陷于贫困破产境地。 (3)在价格革命中获利最大的是商品生产的经营者,即资产阶级和资产阶级化的贵族。他们既能够更廉价地购买劳动力,又有大量产品待价而沽。 因此,价格革命有力地加速了封建制度的衰落和资本主义的兴起,促进了商品经济的发展。;问题2:怎样理解资本的原始积累? 提示:资本的原始积累是指资本主义生产方式确立前,通过暴力使小生产者同生产资料分离和货币积累的过程。包括对内剥夺小生产者的生产资料、发行国债等;对外殖民掠夺、贩卖奴隶等。它一方面使生产资料和货币集中在资本家手中,另一方面产生了大量的雇佣工人,从而加速资本主义的发展。;二、荷兰、英国等国的殖民扩张 1.荷兰的兴盛 (1)原因 ①新航路开辟后,得天独厚的_________。 ②1581年,摆脱西班牙统治,成立荷兰共和国。 (2)表现 ①造船业和对外贸易发达,___________是重要港口和国际贸易、金融中心。 ②在南北美洲、非洲、印度、东南亚一带夺取了广阔的殖民地。 ③17世纪垄断世界航运业,成为“___________”。;2.英国的崛起 (1)原因 ①地理优势:新航路开辟后,英国地处_______________。 ②政策优势:政府采用“_________”的政策,参与贸易竞争,占 领殖民地。 ③军事后盾:击溃西班牙的无敌舰队,成立“东印度公司”。 ④经济发展:从15世纪晚期起,通过_________,英国资本主义性 质的租地农场发展起来;以手工业为代表的资本主义工商业日 益繁荣。 ⑤制度优势:较早确立了资本主义制度。;(2)扩张 ①标志:1588年,打败西班牙无敌舰队,16世纪末开始参与殖民 掠夺。 ②地区:主要在_____________拓殖。 ③17世纪上半叶,英国海外扩张主要向三个方向发展。 ④先后打败对手荷兰和法国,确立了世界殖民霸权。;3.殖民霸权的角逐 (1)荷兰 ①竭力排挤葡萄牙的殖民势力,夺取其殖民地。 ②16世纪末,西班牙“无敌舰队”覆灭后,荷兰取代西班牙的 _________地位。 ③17世纪中后期,三次英荷战争后,荷兰丧失海上霸主地位和 _____________。;(2)英国 ①1651年,颁布《_________》,历经三次英荷战争,打败荷兰。 ②1763年,“_________”打败法国,签订《巴黎和约》,成为 世界上最大的殖民帝国。;4.殖民扩张的影响 (1)欧洲:加速了欧洲_______________。 (2)殖民地:加剧了殖民地的贫困和落后,迫使这些地区相继 卷入世界近代化的进程。 (3)世界:商业活动逐渐在世界范围内展开,世界市场粗具规 模。;问题1:何为“早期殖民扩张”?主要特点有哪些? 提示:早期殖民扩张是指资本原始积累时期,即工业革命以前的欧洲列强在亚、非、拉的侵略扩张活动。主要特点:①以掠夺财富为主要目的,②以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式,③较多地表现为暴力掠夺,是一种公开的、野蛮的强盗行径。;问题2:怎样认识资本主义生产关系萌芽的发展、新航路开辟与早期殖民活动三者间的关系? 提示:(1)资本主义生产关系萌芽的发展,迫切要求获得资本的原始积累,成为新航路开辟的经济基础。 (2)新航路的开辟证明了地圆学说,西方国家掀起了早期殖民活动。 (3)新航路的开辟及随之掀起的殖民活动增加了欧洲原始资本积累,共同推动了资本主义生产关系萌芽的迅速发展。;●对