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3《 走遍天下书为侣》导学案 兴宾区长梅小学：:覃春柳 年级：五年级 课题 走遍天下书为侣 课时 第一课时 科目 语文 目标：1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、毫不犹豫、某种”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、归纳课文的主要内容、整体感知课文 重点：归纳课文的主要内容。 难点：正确流利的朗读课文。 教学内容提要 时间教学操作流程所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项一、导入揭题。 3分钟读课题。（个人—全班） 理解课题。（全班）讲述 点拨小黑板二、预习检测  3分钟1、由各小组长组织组员学习课文中7个生字、14个生词，并进行抽读的检测。 2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果，其他小组专心听并纠错。指导 点评 工具书 三、初读课文。 （要求：读准确通顺。）  10分钟 1．自由的读课文，读准字音。 2．接读课文。（再接读前，各小组在组内接读） 3．根据自己的理解，对接读的同学进行评价。由评价的同学朗读一遍，全班接读完后在小组内进一步练读。指导 点评 提问 工具书 五、课堂小结。 4分钟小结 3《 走遍天下书为侣》导学案 兴宾区长梅小学：覃春柳 年级：五年级 课题 走遍天下书为侣 课时 第二课时 科目 语文 目标：1、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 2、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。 难点： 把握主要内容，体会作者的情感。 重点： 理解反复读一本书的原因和方法。 教学内容提要 时间教学操作流程所需资源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事项一、理解课文，探究文本，感情朗读。 28分钟一、学习课文1-5自然段（个人） 1、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己（全班） 二、悟读6、7自然段 1、作者一遍一遍的读那本书的方法是什么？（小组内可以交流） 2、这些方法你觉得怎样？你用过哪些？你还有更好的方法吗？（小组交流后全班交流） 三、学习8自然段 1、读8自然段。（全班） 2、再读全文中的比喻句（个人）指导 点评 提问 指导 点拨 小黑板 工工具书 二、我来闯关 9分钟1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。（全班） 2、将作者读书的方法归纳后写下来。（个人） 3、写两句读书的名言。（个人）指导 点评工具书 四、课堂小结。1分钟说说自己学到的读书方法。（个人）小结