《中国古代文学作品选(一)》(考情预测)综述.pptVIP

中国古代文学作品选（一）串 讲;考前复习要点 ;（三）主观题复习（60分） 　●本此押题串讲的重点所在。要求在全面掌握全书内容的基础上， 　有意识地进行重点复习。 　●我在全书180余篇文章中，精选出此次考试的重点篇目40余篇， 　可以节省大家的时间，使大家集中精力复习，有的放矢，帮助大 　家重点突破。;　先秦部分以《诗经》、《楚辞》、史传文学和诸子散文为主。 　熟悉篇目： 　《诗经》中的《氓》、《蒹葭》。 　 屈原的《国殇》、《哀郢》。 　《左传》中的《晋楚城濮之战》 　《战国策》中的《冯谖客孟尝君》 　《论语》中的《侍坐》 　《孟子》中的《齐桓晋文之事章》 　《荀子》中的《劝学》;　押题篇目（在21篇文章中，精选以下6篇）： 　1、《诗经》中《蒹葭》 　2、 屈原的《国殇》、《哀郢》。 　3、《战国策》中的《冯谖客孟尝君》 　4、《论语》中的《侍坐》 　5、《孟子》中的《齐桓晋文之事章》;《诗经》;（二）《蒹葭》是一首情歌，托物比兴，情景交融的手法。 1、简述《诗经?蒹葭》的艺术特点。 　 （1）融情入景，构成情景交融的优美意境。 （2）运用比兴手法，获得空灵飘渺的韵味。 　 （3）重章叠调的运用，在时间的推移中展示感情的逐渐加深。;（一）常识： 　　“楚辞”是战国时代以屈原为代表的楚国文人创造的一种新诗 体，又称骚体。西汉末年刘向编《楚辞》一书。东汉王逸《楚辞章 句》是最早的注本。 （二）《国殇》出自《九歌》，祭祀为国牺牲的将士。 　　《国殇》的艺术特色。 　　（1）动态描写和静态刻画紧密结合。 　　（2）整体描写和局部特写紧密结合。 　　（3）外形描写和精神赞美紧密结合。 　　（4）战争描写和诗人情感步调一致。;（三）《哀郢》出自《九章》。 　　通过哀悼郢都陷落，抒发忧国忧民情怀，揭示国运垂危的原因。 纪实与抒情相结合。运用了对比、比喻等艺术手法。 　　1、分析《哀郢》叙事与抒情相结合的特点。 　　在叙述自己流亡过程的同时，不断抒发对故都的思念和对楚国命 运的忧虑。具体表现：离开郢都频频回首，思君念国；至洞庭湖向东， 梦魂思念，离都日远；到了陵阳，恍恍惚惚，忧愁相接。然后总结郢 都沦陷、百姓流亡、自己流放的原因在于君王亲近小人，小人日进， 诬陷贤者，贤者日益疏远。;（一）常识：西汉刘向整理。 1、《战国策》艺术特征。 （1）记叙生动，说理透辟。 （2）善于运用比喻和寓言故事。;（二）《冯谖客孟尝君》 　 “狡兔三窟” 　　1、冯谖客是如何为孟尝君营造“三窟”。 　　（1）市义，为孟尝君收买民心。 　　（2）为孟尝君谋取权力。 　　（3）为孟尝君谋求宗庙，以保重位。 　　2、如何塑造冯谖形象。 （1）反衬手法。 （2）细节描写。 （3）设置悬念。 （4）欲扬先抑。;（一）常识：语录体散文。 先秦诸子散文的发展可分三个时期： 第一期以《论语》、《老子》、《墨子》为代表； 第二期以《庄子》、《孟子》为代表； 第三期以《韩非子》、《荀子》为代表。 （二）《侍坐》 孔子对子路讥笑，对冉有、公西华表示肯定，对曾皙表示赞赏。 背诵曾皙的志向：“莫春者……咏而归”。;（一）常识：孟子提倡性善论。推行仁政。善辩，长于譬喻。 （二）《齐桓晋文之事章》“明察秋毫”、“缘木求鱼”。 1、文章的中心：“保民而王，莫之能御。” 2、孟子仁政思想的内容。 　（1）仁政的实施有赖于君主的“不忍”之心。 （2）仁政真正的实现，必须“制民之产”，让民众有基本的生存条件。 （3）仁政的较高级阶段，需要民治教化。 　　孟子提出这些仁政主张，是针对当时饿殍遍野，杀人盈城的残酷 现实而发。但他将“制民之产”的实施寄托于统治者道德觉悟，很不现实。;（二）《齐桓晋文之事章》 　　3、孟子的论辩特色。 （1）整篇文章立论的总体倾向是因势利导，循循善诱。 （2）孟子巧妙地避开了分歧，巧妙地引入“仁政”主张。 （3）在论辩过程中，运用了很多生动的比喻，使得道理讲的深 　　入浅出。 ;　　秦汉文学散文以政论文和史传文学为主，诗歌有汉乐府和古诗十九首为主。 　　重要掌握作家有李斯、贾谊、司马迁、班固。 熟悉篇目： 李斯《谏逐客书》 贾谊《过秦论》 司马迁《项羽本纪》 班固《苏武传》 汉乐府中的《陌上桑》、《古诗为焦仲卿妻作》 《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》;押题篇目（在14篇文章中，精选以下5篇）： 贾谊《过秦论》 司马迁《项羽本纪》 班固《苏武传》 汉乐府中的《陌上桑》、《古诗为焦仲卿妻作》;（一）常识： 政论文还有《陈政