- 3
- 0
- 约1.15千字
- 约 8页
- 2017-04-25 发布于北京
- 举报
面向多视点需工求程
补: 面向多视点的需求工程 ; 对于大型、复杂软件系统的开发,不可避免地涉及到众多项目相关人员,由于各自背景、知识和职责等不同,不同项目相关人员对目标软件系统可能具有不同的看法和要求。通常,这些看法和要求可能是不全面,不完整,甚至可能相互矛盾。
面向多视点的需求工程(以下简称多视点需求工程),采用视点的方式获取和组织不同用户的需求,并根据视点间的关系分析和处理需求的一致性问题,以确保用户需求的完整性和一致性。;1 什么是视点
多视点需求工程中最核心概念是“视点”,不同的研究人员对视点的理解和定义各不相同,大致而言,有如下几种类型的定义:
⑴ 视点是信息处理的实体,同时这一实体可能是另一视点的信息来源或信息流向;
⑵视点是服务的接收者,这些服务可被看作系统的需求;
⑶视点与某特定问题域相关,是一个由表示知识、开发知识和规约知识等构成的松散耦合、局部管理的对象;
; ⑷ 视点包含问题和问题解决过程的部分信息,它是与问题、问题域及问题解决过程相关的一个特定和部分的方法或视图;
⑸视点是一个形式化的部分规格说明;
⑹视点代表了系统相关人员的观点和看法,并且是对来源于某特殊角度的部分需求信息的封装。;2 多视点与需求工程
; 图中的“三棱镜”显式地将多视点思想引入到需求工程领域,强调了视点作为第一类(first class)实体的重要性。图中的“凹凸镜”表示的是各种不同的多视点需求工程方法。通过这些之视点方法,可将来自于不同参与者的需求加以恰当和合理地处理,从而形成一个比较完备并且一致的需求规格说明书,进而指导后续的软件开发过程,最终得到一个尽可能满足多方面业务需要的软件产品。; 与其他的需求工程方法相比,面向多视点的需求工程方法具有如下一些优势:
⑴复杂系统的本质特性与多视点思想吻合,利用多视点需求工程方法可以有效地减少某此需求被遗漏的可能性,从而保证了需求规约的完备性。
⑵每个视点只需关心自己感兴趣的内容,不???或较少地考虑其他因素的影响,从而有效地降低了需求获取和描述的难度,有利于提高整个需求工程的质量。
⑶视点的形式使软件系统以一种更加结构化的形式被 描述,从而为自动化的完备性和致性检查提供了可能性。
⑷多视点为封装软件系统的不同描述模型提供了一个强而有力的手段。
⑸通过把需求和表达需求的视点关联起来,可增强需求的可追踪性。;3 多视点需求工程的过程模型
您可能关注的文档
- 阿西莫夫科普文短两篇.ppt
- 阿西莫夫短文篇两恐龙无处不在.ppt
- 阿里巴巴网商贸外生态圈.pptx
- 阿萨姆奶茶产特品点.ppt
- 阿特拉斯空压培机训资料.ppt
- 阿特拉斯空压保机养.ppt
- 附加·纳税人利权体系、实现机制.ppt
- 附录游艺机分参类考.ppt
- 陈清原诉y县管房局房产登记案.ppt
- 陆运货运代理操的作实务.ppt
- 广东省广州省实验中学教育集团2025-2026学年八年级上学期期中考试物理试题(解析版).docx
- 广东省广州大学附属中学2025-2026学年八年级上学期奥班期中物理试题(解析版).docx
- 广东省广州市第八十六中学2025-2026学年八年级上学期期中物理试题(含答案).docx
- 广东省广州市第八十九中学2025-2026学年八年级上学期期中考试物理试题(解析版).docx
- 广东省广州市第二中学2025-2026学年八年级上学期期中考试物理试题(含答案).docx
- 广东省广州市第八十六中学2025-2026学年八年级上学期期中物理试题(解析版).docx
- 广东省广州市第八十九中学2025-2026学年八年级上学期期中考试物理试题(含答案).docx
- 广东省广州市第二中学2025-2026学年八年级上学期期中考试物理试题(解析版).docx
- 2026《中国人寿上海分公司营销员培训体系优化研究》18000字.docx
- 《生物探究性实验教学》中小学教师资格模拟试题.docx
最近下载
- 电商数据分析(微课版)课件全套 第1--10章 电商数据分析概述---数据分析报告与看板制作.pptx
- 异常子宫出血的护理查房.pptx
- 2025年中医执业医师个人工作计划范文.docx VIP
- 2024《中班幼儿饮食行为现状调查—以S幼儿园为例》12000字.docx VIP
- 2025年美容美发十年行业数据洞察报告.docx
- 护理交接班制度.pptx VIP
- 初中电学总复习初中电学总复习.doc VIP
- 北京邮电大学《机器学习》2023-2024学年期末试卷.doc VIP
- 照顾老人保姆合同范本10篇.docx VIP
- 2024年锡林郭勒职业学院单招职业倾向性考试题库必考题.docx VIP
原创力文档

文档评论(0)