3语文下教案模版.doc

致和小学电子备课统一模板 三年级 学科：语文 备课教师： PAGE  单位：彭州市致和镇小学 第  PAGE 34 页 共  NUMPAGES 35 页 彭州市致和镇小学课堂教学 设计本 年级 三 年 级 科目 语 文 教师 2016年2月23日 三年级语文2015-2016（下）教学计划 一、全期总目标 二、本册教材内容及分析 三、学科学情分析 四、教学改革设想 五、实践活动安排 六、本学期训练重点 七、全学期教学进度安排（包括总复习） 一、教学目的和要求： 1、培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。? 2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主???思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力。 3、利用汉语拼音识字、学习普通话。学会230个左右的生字，读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。重视写字指导，正确书写200个字。? 4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。? 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。?　　 6、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。? 7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物，了解主要内容。课外阅读量不少于7万字。? 8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。? 9、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。? 10、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。 11、学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。继续练习写日记、写片段，学习修改习作中有明显错误的词句。 二、教材简析：  全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的；有反映儿童多姿多彩的生活的；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的。每个单元包括二或三篇主体课文和一个语文天地。全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信。 三、教学重难点： 1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写318个字。?　　 2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。? 3、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。? 4、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方法?。　 5、在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。 ?四、学情分析： 本班有学生52人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。? ???? 五、教学措施： ???? 1、关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思考、质疑。???? 2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。 ? 3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。 ???? 4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮”。 ???? 5、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。 六、教学课时安排： 一周：礼物　　奶奶最喜欢的铃儿　　平分生命　　　　语文天地? 二周：古诗二首　　　　理想的翅