012实施分层教学 提高初中数学课堂教学有效性.pdf

科技信息? ?教学研 究?? ???????＆?????????????????????? ????年 第 ??期? 实施分层教学 提高初中数学课堂教学有效性? 池深 波? ?瑞 安 市鲍 田 中学 浙江 瑞 安 ???????? 【摘 要 】在 一 个班 集体 里 ，每 个人 的 思 维品 质 、认 知 水 平 、学 习能 力 都 参 差 不 齐 ，这 就 要 从 学 生 实 际 出发 ，因 材 施 教 。 分 层 次 教 学 以 因材 施? 教 原 则 和 心 理 效应 原理 为理 论 依 据 ，把 学 生按 学 习情 况 分 成 几 个 层 次 ，对 不 同层 次 的 学 生 提 出不 同 的要 求，采 用 不 同 的 教 学 方 法 ，使 学生 经 过 努? 力 都 有提 高 。 本 文 通过 学 生分 层 、教 学 目标 分 层 、教 学过 程 分 层 、课 堂 练 习分 层 和 评 价 分层 的 阐 述 ，充 分调 动 学 生 的 学 习积 极 性 ，激 发 学 生的 认? 知 需 求 ．促进 学 生 的 能 力提 高和 发 展 。从 而 大 大提 高初 中数 学 课 堂 教 学有 效 教 学 水 平 。? 【关键词】分层教 学；初 中数 学；有效教 学? ?? 问题 的提 出? 力 和思 维 能 力 ；对 ?组 学 生 设 计 的问 题 有 点 难 度 ，要 求 他 们 能 熟 练 掌? 握 基 本 知 识 ．灵 活 运 用 基 本 方 法 ：而 对 ?层 学 生 应 多 给 予 指 导 ，设 计 的? 课 程 标 准 提 出 “数 学要 面 向全 体 学 生 。实 现 人 人 学 有 价 值 的 数 学 ，? 问题要简单些 ，能掌握 主要 的知识 ，学 习基本 的方法 ，培 养基本 的能? 人 人 都 能 获 得 必 要 的 数 学 ．不 同 的人 在 数 学上 得 到 不 同 的发 展 ”。 但? 力 。如 “因式 分 解 ”一 节 教 学 层 次 目标 定 为 ：?