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高中数学课堂学教中探究性学习
高中数学;厚积薄发 精心构思
—谈论文的撰写过程与内容结构;两点说明：1、作为教育第一线的教师论文的创作主要是靠经验的积累和实践的探索。;?2、目的：
促进教学中课堂教学模式的改革
进行新课程标准的实施和探索;一、论文的撰写与思考
二、论文的结构与内容
三、论文的实践研究
四、论文的继续探讨;一、厚积薄发、与时俱进;二、扑捉信息 深化提炼;《潮虫在哪里生活？》 ;启示：数学课堂教学以前是以讲练为主的教育模式，把研究性学习的理念引入课堂教学中，教学变成了一种学习过程的教育，是培养终生学习方法的教育。知识的积累与获得应是学生主动的过程，在学生学习中因现实的需要去获得、积累才有成效。不现实的需求很难激起学生学习的积极性。;三、撰写过程;四、联想沟通 深化主题;数学教学改革要由重讲练向重过程的转变，实现教学过程是一个学习过程的转化，实现是学生终生学习的需要。;内容结构;;一.问题的设计;3.自然界、社会现象的概括和数学化 ;二.探究方法的设计;2.在例题教学中的探究性学习 ;3.在知识的总结梳理中的探究性学习 ;4.概念的探究性学习 ;三.开展多边交流 促进成果评价 ;3. 成果评价 ;论文的实践与再研究;研究的继续
1．? 配合学校课堂教学文化的课题的研究《高中数学对话教学的理论和实践》
2．? 研究性问题的深入探索分解各个小项，落实研究性结论，完善研究性的成果
3．? 深入研究评价体系，建立合理的评价机制和评价理论，
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