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专题一 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 【教学目标】 明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己成长成才密切相关，从而激发起努力学习的兴趣和热情；通过分析大学生活特点及其变化，提高大学生独立生活的能力，更新学习理念，尽快适应大学生活，适应人生新阶段；帮助大学生解决好成才与历史使命的关系，培育和践行社会主义核心价值观。 【教学重点】 大学阶段对于人生有何重要意义；大学新生如何尽快适应大学生活；学生的历史使命和成才目标；社会主义核心价值观的内涵与重要意义；提高思想道德素质和法律素质，正确认识自己、他人和社会，促进德智体美全面发展。 【教学难点】 当学生所学专业与专业理想不一致时，如何解决专业思想问题；针对新生种种“不适应”现象，如何帮助学生正确对待，树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观；如何践行社会主义核心价值观；提升自己的法律意识，树立法治观念等一系列人生课题。 【教学方法】 课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学。 【教学时数】 2学时 【教学内容】 一、适应人生新阶段 1．认识与适应大学生活 2．更新学习理念 3．确立成才目标 二、提升思想道德素质与法律素质 1．思想道德与法律 2．思想道德素质与法律素质 三、培育和践行社会主义核心价值观 1．社会主义核心价值观的基本内容 2．培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 四、学习本课程的意义和方法 1．学习本课程的重要意义 2．学习本课程的基本方法 一、适应人生新阶段 告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。莘莘学子满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，新的美好生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境，同学们既充满好奇和兴奋，也会感到不适和遇到困难。大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。在这个转折时期，能否很好地适应新的环境，将关系到我们在大学三年的顺利成长。不能适应环境，其它的学习、成才则就无从谈起。 面对改变了的新环境，大学生应当主动地调适自己的心理，积极主动地去适应这种环境，而不是抱怨，更不是逃避。要适应大学生活，我们首先要了解它、认识它。 1．认识与适应大学生活 大学是知识的海洋。大学有大楼和教书育人的良师。大学有浓厚的学习研究和成才氛围，是知识传播和运用的基地，是接受人文精神和科学精神熏陶的园地。 对大学新生来说，大学不仅拥有大师、大楼和大气，而且在许多方面有着不同于中学生活的特点，主要体现在以下几个方面的变化： (1)学习要求的变化。学习是大学生活的主要内容，也是重要任务。相对中学而言，每个同学的学习都有很大的自主选择空间。例如，课程的选择，课外讲座、学术报告的选择；阅读内容的选择；在学习方式上，更多的是依靠学生自觉学习，在这里没有老师无所不在的监督，没有家长每时每刻的检查，也不会有密集的考试。正因为这样，才更需要我们自觉的学习方式和学习习惯的养成。要求大学生学习要有主动性、创造性，能充分利用图书馆图书资源，具有分析问题和解决问题的能力，这是大学阶段学习的重要特点。 (2)生活环境的变化。进入大学后，同学们离开父母独立生活，大家共同生活在一起，住同一个房间，共同起居，生活习惯难免会有一些不同，会有步调不一致的时候。大学生活没有了父母的呵护，每位同学的日常生活要自己照顾自己，不断增强自我自理能力。有了更多的空闲时间，要认识更多的来自全国各地的同学朋友，这样的生活对于在父母身边生活了十几年的他们来说，有一些新鲜，有一些好奇，更有一些迷茫。 （3）社会活动的变化。课余生活是非常丰富多彩的，因为大学更注重能力的培养锻炼。课外活动的开展可以培养同学们的组织能力、协调能力、人际交往能力等。所以，上课是学习，下课同样也是学习。这也是众多的社团组织参加人数很多的原因。 为此须得提高我们的独立生活能力： （1）树立自立自强自信自律的生活意识。进入大学后，在生活上，由父母包办被住集体宿舍、吃饭上食堂排队、衣服要自己洗、日用品自己买的生活方式所代替，需要摆脱依赖，培养自立、自强、自信、自律的精神，更好适应生活的新变化。 （2）提高明辨是非善恶的能力。大学中，同学们会遇到各种思想的交流和碰撞。也会受到种种社会思潮的影响。如：政治上的大是大非、为人处世的基本原则、日常学习生活的细微小节，这就要求同学们提高明辨是非善恶的能力，做出正确判断和理智的选择，致力于求真向善。 （3）虚心求教、细心体察。大学生活，交往更广泛，需要培养的能力会更全面。面对新环境、新问题、矛盾与困惑，要求大学生要虚心求教，细心体察，多向周围的老师及同学请教学习。在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。