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教案01 教学课题绪论施教时间第一周（3课时）教学目标思想：认识学习小学语文教学法的重要性；认识怎样才能学好小学语文教学法。 知识：明确小学语文教学法的概念；明确学习小学语文教学法的意义；了解小学语文教学常规，并明确各部分的关系与意义。 能力：提高自身素质的方法；初步掌握小学语文教学常规。教学重、难点明确小学语文教法的概念、学习小学语文教学法的意义、明确怎样才能学好小学语文教学法，了解小学语文教学常规。并明确各部分的关系与意义。教学准备准备有关语文教学案例。教学过程第一课时 一、导入谈话 　 我小时侯很喜欢唱一首歌，《长大后我就成了你》。跟大家一样，我也是咱们学校的一名学生，今天能站在这里，我可以很欣慰的对我的老师们说：“我真的成了你”。要问我如何才能站在这里。我想告诉大家的就是：学好教学法，尤其是小学语文教学法。 二、什么是小学语文教学法 小学语文教学法属于分科教学法，它是研究小学语文教学规律及其应用的学科，是教育科学领域中的一种分科教学法，是一门应用理论性的教育科学，是一门具有理论性、实践性和综合性的教育学科。 三、为什么要学习小学语文教学法 1、大言之，职业、专业的需要 专业课。小学语文是小学阶段重要的基础学科，怎么备课、如何上课？如何说课评课，怎么评价学生的学业？ 小学语文是母语教学。小学语文教学既是一门科学，更是一门艺术。 （小到拼音书写、汉字构字规律：字母的书写；汉字的理解：美、绅； 大到知识储备——百科全书：《长城》《小松鼠找花生》与《我的战友邱少云》） 艺术：引人入睡，引人入胜？教书匠与教学大师的区别：“聪明”；“鲁”（苏轼与佛印的故事：半鲁）；《草》《苹果里的教育》 打电话：讲课、考试；有所小学招10名教师，我们学校的毕业生占9位。 2、小言之，个人需要 家长关注孩子的成长，迫切希望了解教学。 （汉语拼音的学习：整体认读音节；查字典：雄、夏； 写作文：没有中心。）竞争的压力 现代社会是一个竞争的社会，是一个优胜劣汰的社会。同学们毕业都面临找工作的压力。在最关键的环节，用什么方式来决定你的去留呢？就是给大家十几分钟让大家试讲。而且因为语文教学更能体现一个人的语言表达、教学方法、教师素质等等，所以试讲常常让大家讲语文。十几年的辛勤苦读，就在这十几分钟得以体现。如何让自己在这十几分钟的试讲中取胜呢？学好小学语文教学法。 四、怎样学好小学语文教学法（提高自身素质） 张店一所小学招考十名老师，其中有九个是淄博师专的学生，他们是如何提高自身素质，在竞争当中取胜的呢？ 能力的锻炼 能力没有先天的高与低，强与弱。只有锻炼和不锻炼的区别。张海迪身残志坚的事迹就说明了这个问题。二百米起点的学生未必就比一百米起点上的学生后到达终点。我们可以允许自己的起点比别人低，但我们绝对不能原谅明明知道自己的起点比别人低还不努力的学生。而且正因为我们的起点比别人低，我们才要付出比别人更多的努力。所谓笨鸟先飞。而且几乎所有的班干部不是因为能力强才当班干部，是因为当了班干部才能力强。所以，不管我们原来的能力是强是弱。我建议大家从现在开始，积极参加学校组织的各种活动。积极的去锻炼自己的能力。 2、心态的调整 （龟兔赛跑）不要好高骛远，眼高手低，也不要瞧不起别人。要脚踏实地的从现实出发，一步一个脚印的向前走。不是不让大家有远大的理想。宏伟的目标还是应该有的，但是目标一定要跟现实相结合。要一颗红心，两手准备，既为专升本做准备，也要为将来成为一名小学老师做好打算。另外要多向别人、向书本学习，孔子曰：三人行，必有我师焉。一个人再优秀，他也有缺点，有短处；同样一个人再愚笨，也有值得我们学习的地方。所以让我们把姿态放的低一点，再低一点，向我们身边的每一个人学习。 3、上好教法课 要想在试讲的十几分钟取胜，除了锻炼好能力，调整好心态，还要练好教学的技能，上好教法课。 要求：不迟到、不早退、不旷课。 讲好“课前五分钟” 积极回答问题、积极讲课，锻炼技能。 五、小学语文教学常规 介绍小学语文教学常规工作，让学生说说自己的想法。 无论学科课程还是活动课程，其教学指导过程一般都经过备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、评价等五个基本环节。要提高各学科、各项活动的质量，必须加强各环节的研究，优化这五个环节。说课与听课评课活动，又是提高这些环节质量的重要的教研活动，这是教育教学管理永不过时、永无止境的课题。 1、备课 （1）需要搞清的几个概念：教研活动，集体备课，个人备课，教学设计与备课，教学设计与教案，单元教学计划与课时教学计划。 （2）备课是上课的前提和准备。备不好课就上不好课。备课是小学语文教学常规的重中之重。 2、上课 上好一堂课应做到的几点要求 （1）导入有趣 兴