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八下讲学稿
八年级语文学科《大雁归来》讲学稿
课型：讲读课 执笔：夏金妍 审核：杨红侠 时间：2012年5月21日
学习目标:
1. 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。（重点）
2. 利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索把握课文。
3. 理解文中表意含蓄的几个难句。(难点)
4. 培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
自主预习
1读准下列加点字的音
迁徙(??? )????雾霭(??? ?)????窥(??? ?)探????缄(? ??)默
狩(??? ?)猎???凋(???? )零?? ?滑翔(???? )??? 顾忌(???? )
二、初读课文，根据课文内容填空
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动
(1)大雁归来的季节是
(2)大雁飞行的路线是
(3)三月的大雁一触到水就
(4)十一月份的大雁
(5)大雁特喜欢寻食
(6)大雁常 只列队飞
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽
(8)大雁被作者称为 ；他和学生自称
三、合作探究
1、作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？
2、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
3、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
四、课堂感悟
大雁的万千姿态定让你喜爱,作者也把对大雁的喜爱渗透其中.让我们一起读出作者的喜爱,感知大雁带来的喜悦、惊奇、感伤、钦佩
（1）理解法:读了
我读出(知道)了
(3)发现法:读了
我发现了
五、拓展延伸
回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
例：乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
六、教后记
学后记
八年级语文学科《诗五首》讲学稿
课型：讲读课 执笔：夏金妍 审核：杨红侠 时间：2012年5月4日
教学目标：
知识目标：1、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。
2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。
技能目标：1、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。
2、品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。
情感目标：激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶野情操。
教学重点：诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。
教学难点：理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。
一、课前预习，自学热身。
1、反复诵读课文
2、文学常识积累
陶渊明，东晋人，名潜，字元亮，世称靖节
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