刘俊教案BPH1.docVIP

PAGE  PAGE 9 湖 北 医 药 学 院 教 案 单 位：湖北医药学院护理学院护理三系教 研 室：外科教研室姓 名：刘 俊课程名称：第四版外科护理学学 期：2010－2011学年第一学期 课程 名称中文名称外科护理学英文名称Surgical nusing课程 简介 《外科护理学》注重结合我国护理教育和实践的现状，是以人的健康为中心，以整体护理为方向、护理程序为框架，按护理评估、常见护理诊断/问题、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育六个方面引导学生学习临床护理专业的课程。课程目标是让学生掌握护理基本理论、基本知识和基本技能，培养学生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考和评判性思维的能力，为学习以护理程序为框架的各种临床护理课程，及日后走上临床护理工作岗位，应用护理程序开展整体护理，促进病人健康，夯实所必须具备的知识、技术和能力基础；让学生能以全面、系统、整体的观点认识病人的需要和护理技术能力，适应现代护理的发展需求。本课程为专业必修课共140个学时。 对教 师的 要求1、教师必需严肃认真地备课，精通本学科的内容，同时必需熟悉相关课程，教学中做到能宏观与微观相结合，形态与功能相结合，基础与临床相结合。 2、教师必需深入研究教学法，根据各专业培养目标和课程设置目标认真研究教学内容，分层次分专业教学，充分发挥学生的主体作用，激发其求知欲望，培养学生的自学能力。 3、在教学过程中，教师应注重学生综合分析、解决问题能力和实践技能的培养，注重学生创新意识和思想品德的培养。教材 选用《外科护理学》曹伟新 李乐之主编 第四版 人民卫生出版社 规划教材参考 书籍 与常 用网 地址参考书籍： 1.《外科学》吴在德主编，人民卫生出版社，第六版 2.《临床护理》（上册）王兴华主编，科学出版社，第一版 3.《外科护理学自学辅导》顾沛主编，科学出版社，第一版 ? ? 常用网址：丁香园—医学药学科学生命专业网站护理专业 授课章节第三十九章 泌尿系统梗阻病人的护理 第三节 良性前列腺增生授课对象2011级药护学院护专1班学时1时 间2011.9.20授课地点5511教室教 材《外科护理学》教学 目的 要求教学目标及要求 掌握前列腺增生病人的护理评估、护理诊断、护理措施、术后TURP综合征临床表现及护理要点 熟悉前列腺增生病人的临床表现、治疗处理原则 了解前列腺增生病人的病因、病理生理、辅助检查 教学 重点 难点教学的重点和难点 重点：前列腺增生病人的护理措施、健康教育、膀胱冲洗的操作方法 难点：前列腺增生病人的护理评估、临床表现教学 方法1.多媒体课件讲授法(声音、动画效果)和板书相结合的形式，生动活泼、深入浅出、风趣幽默，将科学性、艺术性、实用性融为一体，结合临床进行讲解。 2.与同学双向互动、提问 3.案例分析讨论采用多媒体教具多媒体课件、临床病例授课 提纲第三十九章泌尿系统梗阻病人的护理 第三节 良性前列腺增生 导入 1分钟 前列腺解剖 1分钟 病因、病理 3分钟 临床表现 5分钟 辅助检查 3分钟 治疗处理原则 5分钟 病例讨论 8分钟 护理评估 3分钟 护理问题 2分钟 护理措施、健康教育 8分钟 本课内容的总结及思考题 1分钟 授课主要内容与步骤备注第三十九章 泌尿系统梗阻病人的护理 第三节 良性前列腺增生（40分钟） 一、前列腺增生的概念 良性前列腺增生简称前列腺增生，俗称前列腺肥大，是男性老年常见病。 前列腺是男性特有的腺体，像胡桃，重20克。位于膀胱下面,包绕着连接膀胱的近端尿道，是男性附属性腺中最大的实质性器官。前列腺的主要功能:分泌稀薄奶样的前列腺液,构成精液的一部分。 二、病因 老龄 有功能的睾丸 三、病理生理 前列腺腺体增生开始于围绕尿道精阜的腺体，这部分腺体称为移行带，未增生之前仅占前列腺组织的5%。前列腺其余腺体由中央带（占25%）和外周带（占70%）组成。中央带似楔形并包绕射精管，外周带组成了前列腺的背侧及外侧部分，是前列腺癌最常发生的部位。 增生腺体突向尿道，可使前列腺尿道伸长、弯曲、受压变窄，引起排尿困