新人教版四年级下册第五单元教案.docVIP

第八册数学教学设计 四年级数学备课组  PAGE \* MERGEFORMAT 112 第五单元 《三角形》单元教学计划 一、单元教材简析 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。 三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。 二、教学目标 1.通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识了解三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边，知道三角形的内角和是180°,四边形内角和是360°。 2.使学生认识不同类型三角形，了解这些三角形的特点。 3.使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 三、重点难点 1.了解掌握三角形的特性，通过探究让学生掌握三角形任意两边之和大于第三边，三角形的内角和是180°。 2.使学生认识不同类型的三角形，了解这些三角形的特点。 3.理解四边形的内角和是360°，探究多边形内角和公式。 四、课时安排：6课时 第第1课时 三角形的特性………………………………………………1课时 第2课时 三角形三边的关系…………………………………………1课时 第3课时 三角形的分类………………………………………………1课时 第4课时 三角形的内角和……………………………………………1课时 第5课时 四边形的内角和……………………………………………1课时 第6课时 练习课………………………………………………………1课时 三角形的特性 三角形的内角和 三角形的分类 四边形的内角和 三角形三边的关系 稳定性 四边形的内角和都是360度 三角形的内角和都是180度 按边分类 三角形任意两边之和大于第三边 三 角 形 按角分类 第一课时 三角形的特性 教学内容 教材第60~61页例1、例2 教学目标 1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2.通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 重点难点 认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学准备 三角板、木条钉成的三角形、三角形卡片。 教学过程 【情景导入】 教师展示三角板，观察三角形的特点，请学生说说生活中哪些物体上也有三角形。 红领巾、三角架…… 引入课题：其实三角形在我们的生活中有着广泛的运用，这节课我们一起来研究三角形。 板书课题：三角形的特性 【新课讲授】 知识点1 三角形的特性 教学例1。 1.做一做： 请学生动手制作一个三角形。看一看、摸一摸、说一说三角形有什么特点？（几条边、几个角、几个顶点……） 小结：三角形有三条边、三个角、三个顶点。 2.画一画： 让学生自己画出三角形，并在三角形上尝试标出边、角、顶点。 教师标出三角形各部分的名称。 3.说一说：概括三角形的定义。 大家对三角形有了一定的了解，能不能用自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形? 小结：由三条线段围成的封闭图形（每相邻两条线段的端点相连）叫三角形。 4.做一做：请学生动手用三支笔拼成一个三角形，并说说三角形的顶点、边、角。 知识点2 认识三角形的底和高 提问：什么是三角形的高？怎样正确的画出三角形的高呢？小结：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 提问：老师怎样正确的画出三角形的高呢？ 老师根据学生的回答在刚才的三角形中画出一条高，并标出它所对应的底。学生动手画出一个三角形， 作出它的高，并标出与高相对应的底。 提问：三角形可以作出几条高呢？ 教师请学生指出每条高以及与之相对应的底。 随意画出一个三角形，标出他的高和底，和同桌说一说刚才画的高是以哪条边为底画的？ 为了表达方便，我们通常把三角形的三个顶点分别用字母A、B、C表示，这个三角形可以称作三角形ABC，在三角形中标上字母ABC。 知识点3 三角形的稳定性 教学例2